寶寶說(shuō)話(huà)晚不用急 叫叫樂(lè)喜蛋幫你忙 　　

　　關(guān)于孩子說(shuō)話(huà)早與晚的話(huà)題，大家說(shuō)法不一，有的說(shuō)早說(shuō)話(huà)孩子聰明，有的說(shuō)晚說(shuō)話(huà)的孩子“大器晚成”也不會(huì)差。育兒專(zhuān)家就表示，如果到了兩三歲還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，醫(yī)學(xué)上就稱(chēng)為言語(yǔ)發(fā)育遲緩，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超過(guò)這個(gè)時(shí)限建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查下原因，而如果在期限之內(nèi)，家長(zhǎng)可以看看是否存在以下原因：家庭原因、心理原因和缺乏引導(dǎo)原因。

　　家庭原因：

　　家庭里的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)有著極其重要的幫助作用，如果在整個(gè)家庭中你偶爾才跟孩子說(shuō)話(huà)，比較少和寶寶做語(yǔ)言交流。或者是除了你，和寶寶說(shuō)話(huà)的其他人很少，又或者是家庭成員太多，口音很雜，地方話(huà)，英語(yǔ)，普通話(huà)輪流交錯(cuò)和孩子說(shuō)，這都會(huì)影響到孩子學(xué)說(shuō)話(huà)。所以，在家庭環(huán)境中，盡量用單一一種語(yǔ)言和孩子交流，平時(shí)也要多和孩子說(shuō)話(huà)，哪怕是一些無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)都可以和寶寶說(shuō)，另外家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)善用工具尤其是語(yǔ)言類(lèi)的早教玩具，比如叫叫樂(lè)喜蛋標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音發(fā)音不僅可以讓寶寶一邊玩一邊學(xué)發(fā)音學(xué)說(shuō)話(huà)，還可以鍛煉到寶寶的抓握能力。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)會(huì)懷疑這些產(chǎn)品中的語(yǔ)言都是無(wú)限的重復(fù)，到底重復(fù)真的有用嗎?其實(shí)家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心，這種“重復(fù)”的方式。恰恰是符合0—3歲孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　心理原因：

　　當(dāng)孩子開(kāi)口模仿您說(shuō)話(huà)時(shí)你會(huì)及時(shí)地糾正孩子的發(fā)音，并乘機(jī)反復(fù)鞏固。當(dāng)孩子用手勢(shì)表示某種需求時(shí)你很想讓他說(shuō)出來(lái)，你一定要讓寶寶說(shuō)出來(lái)才幫助他，否則就不給與滿(mǎn)足。你和孩子興致勃勃地看繪本時(shí)您想乘機(jī)教他學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)繪本里物體的名稱(chēng)，當(dāng)你一教孩子就表示出很煩躁的樣子，甚至連圖片也不看了……如果平時(shí)你和寶寶說(shuō)話(huà)的方式中存在以上的行為，那也許就要當(dāng)心了，因?yàn)楹⒆硬徽f(shuō)話(huà)的原因很有可能是你造成的哦。你對(duì)孩子的要求太高了。你需要示范如何用語(yǔ)言形式進(jìn)行交流，而不是強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)法句型。對(duì)于有明顯厭惡“學(xué)講話(huà)”的孩子，你甚至要對(duì)孩子任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流。否則，這類(lèi)型的孩子還會(huì)減少和您的任何交流，當(dāng)有什么需求的時(shí)候，他不再愿意和您表示，而是自己來(lái)，或干脆放棄需要。這樣對(duì)孩子的心理健康發(fā)展是非常不利的。

　　引導(dǎo)原因：

　　平時(shí)除了需要與孩子大量的語(yǔ)言交流外，父母的引導(dǎo)方式對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)也很重要。比如一邊說(shuō)話(huà)一邊做出相應(yīng)的面部表情，讓孩子明白你的感受。其實(shí)無(wú)論孩子在哪個(gè)年齡段家長(zhǎng)都不應(yīng)該“開(kāi)玩笑”的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà)，例如如果你一邊擁抱，他一邊說(shuō)“你是媽媽的最討厭的邋遢鬼”，會(huì)把他搞糊涂的，因?yàn)槟愕谋砬樵谡f(shuō)：“你是媽媽了不起的寶寶。”

　　另外，學(xué)語(yǔ)言時(shí)，玩具、電視廣播這些學(xué)習(xí)媒體對(duì)孩子的引導(dǎo)頁(yè)是必不可少的。比如給孩子看圖片，面對(duì)面模仿發(fā)音，聽(tīng)叫叫樂(lè)喜蛋的發(fā)音等都是幫助寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的好方法。寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的初始階段，家長(zhǎng)們可以先用叫叫樂(lè)喜蛋的紅色蛋來(lái)引導(dǎo)寶寶，比如爸爸媽媽可以抓握叫叫樂(lè)喜蛋發(fā)出“媽媽”的音，然后你可以接著問(wèn)“媽媽在哪兒?”，爸爸可以在一旁用手指著媽媽并模仿發(fā)音。多加練習(xí)后，當(dāng)寶寶熟悉了這些詞匯以及詞所代表的事物之間的關(guān)系后，家長(zhǎng)們應(yīng)該改變一下問(wèn)法“你問(wèn)他說(shuō)”，這時(shí)你或者可以問(wèn)“這是誰(shuí)呢?”，爸爸在一旁可以按住叫叫樂(lè)喜蛋發(fā)出相匹配的稱(chēng)呼發(fā)音來(lái)引導(dǎo)孩子。你要相信，在孩子生命發(fā)展的早期，看到比看懂重要，聽(tīng)到比聽(tīng)懂重要。當(dāng)所有的東西退去的時(shí)候，就留下了一個(gè)完美的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的大腦。