大腦感覺(jué)統(tǒng)合

　　有些孩子動(dòng)作總是出現(xiàn)笨拙，手腳不協(xié)調(diào)，就是感覺(jué)統(tǒng)合出現(xiàn)障礙。對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，就需要對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。這種以游戲的方式能讓很多孩子在其中體驗(yàn)到刺激，促進(jìn)孩子對(duì)方面的發(fā)展。下面由小編跟大家介紹下大腦感覺(jué)統(tǒng)合吧。

大腦感覺(jué)統(tǒng)合

　　大腦經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，突觸數(shù)目越多，神經(jīng)聯(lián)接越緊密，大腦指揮、調(diào)控身體的能力也會(huì)越強(qiáng)。想要培養(yǎng)優(yōu)秀、卓越的孩子，父母不能一味地給孩子灌輸知識(shí)，而是要進(jìn)行系統(tǒng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，提升孩子的各項(xiàng)核心能力。

　　對(duì)于正處于大腦發(fā)育關(guān)鍵期的兒童來(lái)講，感覺(jué)還有刺激神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的重要作用。孩子的大腦在出生時(shí)己具備與成人一樣多的神經(jīng)細(xì)胞。但是，這些細(xì)胞的功能還未充分發(fā)展，細(xì)胞與細(xì)胞之間的聯(lián)系非常之少，很難發(fā)揮出良好的整體功能。

　　就像一個(gè)單位已經(jīng)具備許多硬件高級(jí)的計(jì)算機(jī)，但每臺(tái)計(jì)算機(jī)里還沒(méi)有安裝合適的軟件，計(jì)算機(jī)之間也是相互獨(dú)立的，難以充分發(fā)揮作用。只有在計(jì)算機(jī)安裝相應(yīng)的應(yīng)用程序，并相互聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)，信息在彼此間才能充分流動(dòng)，達(dá)到最高的工作效率。

　　幼兒利用自己的感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官不斷地在看、在聽(tīng)、在聞、在嘗，并不斷地探索、模仿，以致每時(shí)每刻都接受著各種新奇的刺激，使得神經(jīng)細(xì)胞突起又不斷地分出側(cè)枝、延展。這樣，信息源源不斷地刻印在腦中，使腦細(xì)胞形成致密復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，改變腦的微觀結(jié)構(gòu)和提高整個(gè)大腦的功能，為嬰兒的智能、潛能的開(kāi)發(fā)奠定了寬厚的基礎(chǔ)。

感統(tǒng)活動(dòng)對(duì)幼兒的意義

　　通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息，認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展動(dòng)作身體的能力，有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。

　　當(dāng)兒童能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，自尊心和成就感會(huì)得到滿足，并能由此獲得獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，使得自信心的建立和發(fā)展能順利達(dá)成。在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng)，感覺(jué)到其中的樂(lè)趣，有助于幫助兒童宣泄能量和情緒，有助于身心的健康。

　　目前，我國(guó)幼兒教育為了迎合家長(zhǎng)望子成龍的心理，或者為了多招生，只注重知識(shí)的傳授，而不注重孩子的全面發(fā)展;感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)不同兒童的身體狀況，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。不僅促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟，更有利于兒童內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，促進(jìn)幼兒器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。一個(gè)行動(dòng)遲鈍、呆板的兒童，不可能學(xué)習(xí)超群。