首屆北京親子•繪本節(jié)名家論壇紀實

繪本名家齊聚，探討繪本閱讀與親子關(guān)系

　　由北京市婦聯(lián)、北京婦女兒童發(fā)展基金會曾敏杰楊浩聯(lián)愛基金和北京家盒子文化有限公司共同發(fā)起的首屆北京親子•繪本節(jié)于5月25日在北京工業(yè)大學(xué)創(chuàng)意開幕，本屆繪本節(jié)以“閱讀･悅未來”為主題，旨在傳播“陪伴、溝通”的親子理念，倡導(dǎo)家庭親子關(guān)系的建立，并通過親子閱讀構(gòu)建親子關(guān)系，增進親子感情，減少成長中伴隨的諸多問題，實現(xiàn)親子關(guān)系帶來的公益成果和社會價值。

創(chuàng)意啟動儀式設(shè)計  根植親子關(guān)系搭建

　　北京市婦聯(lián)副主席、北京婦女兒童發(fā)展基金會副理事長周志軍、北京市僑聯(lián)副主席李冬娟主席、北京市新聞出版局副局長楊靜慧局長、北京市人口與計劃生育委員會副主任彭彧華主任、北京婦女兒童發(fā)展基金會理事、曾敏杰楊浩聯(lián)愛基金創(chuàng)始人、北京家盒子文化有限公司董事長馬菁女士、著名兒童文學(xué)家林文寶老先生、五味太郎系列作品譯者猿渡靜子女士共同為首屆北京親子繪本節(jié)創(chuàng)意開幕。7位領(lǐng)導(dǎo)和專家從象征著家庭閱讀的書架中抽出七本繪本模型書，共同組成了“北京親子繪本節(jié)”，同時五彩的繪本從舞臺上方徐徐降下，繪本節(jié)在濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和家庭教育關(guān)懷中啟動，在場家長都表示找到了親子閱讀的根據(jù)地，并很期待未來社區(qū)親子繪本館的建立。

林文寶先生解讀幼兒、成長與閱讀關(guān)系

　　開幕式結(jié)束后，著名兒童文學(xué)推廣專家林文寶老先生為現(xiàn)場的觀眾帶來了親子主題講座《幼兒•成長與閱讀》。在講座中，老師首先提到幼兒發(fā)展的兩大關(guān)鍵途徑：書與游戲。而圖畫書則是幼兒文學(xué)中的璀璨明珠，透過奇妙鮮活的圖像、生動有趣的淺語，呈現(xiàn)世間萬物的潛在美質(zhì)，開啟孩子的心靈之眼，是幼兒認識自我、人際互動、探索世界的最佳媒介之一。

　　他認為幼兒在閱讀的過程中應(yīng)該先體會到閱讀的樂趣，從而愛上閱讀，再進一步地慢慢學(xué)會閱讀，最后才是在閱讀中學(xué)習(xí)。家長不能本末倒置，不要抱著太功利急躁的心態(tài)一開始就要通過繪本識字、學(xué)知識，而應(yīng)該先通過繪本培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。同時滑稽美學(xué)和“瞎子摸象”理論也是老師在講座中重點提到的。他講到許多幼兒都傾向滑稽美學(xué)，喜歡一些在大人看來奇怪又滑稽的東西。他以書為例，像《別讓鴿子開汽車》、《臟話》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《有色人種》這些滑稽怪誕的書就很受孩子喜愛。而“瞎子摸象“閱讀理論，他則提到了四點：1、嘗試錯誤學(xué)習(xí)2、認知的主導(dǎo)的學(xué)習(xí)理論，以皮亞杰為主3、杜威的做中學(xué)4、接受理論。所謂的閱讀，正是瞎子摸象，亦即是各說各話與猜測的文字游戲。孩子有選擇書的權(quán)利，閱讀就像“瞎子摸象”，摸久了就明白了。

周逸芬老師分享幼兒成長需求與親子閱讀故事

　　下午的論壇環(huán)節(jié)，首先是臺灣最受兒童歡迎的《米米系列圖畫書》作者、金鼎獎最佳主編獎獲得者、TOP10 2011年度最佳童書獲得者周逸芬老師帶來的《幼兒的成長需求與親子共讀》。周老師作為兩個孩子的母親，在講座中分享了很多關(guān)于她與孩子之間的親子共讀小故事，許多經(jīng)歷和感受讓在場的許多的家長感同身后，也覺受益匪淺。她強調(diào)愛孩子就要從了解他的需求開始。而孩子到底有哪些需求呢？她提到了6點：1、愛與被愛的需求2、吸收性心智的需求3、規(guī)律生活的需求4、主動、有趣的需求5、探索（動作）的需求6、想象力的需求。

　　只有真正了解孩子的需求，才能給他最想要最適合的東西，才能更有效地進行親子共讀。而她的講座也解答了許多家長的共同疑問，到底什么樣的圖畫書能吸引孩子愛上閱讀。她提到了這些準則：1、孩子最喜歡讀幽默好玩的書：如動作的幽默、肢體的幽默，好的作品如：《大象艾瑪》、《圓白菜小弟》；2、以動物為主角：比如說米米系列的主角是地鼠、《看起來很好吃》是霸王龍、《圖書館獅子》是獅子，《吃六頓晚餐的貓》是貓等；3、文字敘述具體簡單：比如《好餓的小蛇》；4、大便、放屁之類身體的生理現(xiàn)象：如米米系列里的《米米坐馬桶》，五味太郎的《大家來大便》，《是誰在嗯嗯在我的頭上》；5、重復(fù)、可預(yù)測的故事；6、貼近幼兒日常生活；7、擬人化的情節(jié)；8、可朗讀的文字：適合小小孩的文字有四大類：問問題、重復(fù)、節(jié)奏韻律、押韻，如《小老鼠上燈臺》；9、有趣的聲音效果：如《丟飯團的笑婆子》10、畫面夠大，色彩豐富：11、令人驚喜的快樂結(jié)局。根據(jù)孩子的需求和選書原則，相信家長在親子共讀的時候就更有方向感了。