我的經(jīng)驗(yàn)談：如何應(yīng)對(duì)寶寶厭食

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        然而，盡管斷奶異常順利，桐桐的“厭食”狀況卻沒有得到徹底的改觀，短暫的好轉(zhuǎn)(咳嗽好轉(zhuǎn)后的兩個(gè)禮拜左右吧，后來才知道是醫(yī)學(xué)上講的“代償”，即孩子病愈之后會(huì)出現(xiàn)一段胃口大開時(shí)期，是為“代償”)之后，又重新回歸拒食狀態(tài)，我的觀察結(jié)論告訴我：

　　(1)我們?cè)绞亲分�喂哄著喂，小家伙越是磨磨蹭蹭甚至不要吃，一頓飯就這樣成為追逐哄鬧的游戲;認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我曾經(jīng)試著跟家人溝通，要是桐桐不喜歡吃就不要強(qiáng)喂，孩子餓了自然會(huì)吃，但這個(gè)建議沒有得到響應(yīng)，我一個(gè)人的堅(jiān)持孤掌難鳴。后來索性連一貫支持我的桐桐二姨也極其心疼第勸我，說怎么也得想辦法讓桐桐吃一點(diǎn)，否則孩子的營養(yǎng)跟不上，身體要垮掉的，親姐妹的話是最容易聽進(jìn)去的，再加上外甥女瑤瑤對(duì)桐桐二姨養(yǎng)的不錯(cuò)，我也就信了，為此甚至偶爾用邊看碟片邊吃飯的方式喂桐桐，好在很快就認(rèn)識(shí)到這樣不妥，終止了這個(gè)做法。

　　(2)吃飯似乎成了桐桐僅次于睡覺的重大任務(wù)，每天睜開眼睛，就必須面對(duì)“要不要吃?”這個(gè)事實(shí)，玩著玩著，就有人問她要不要吃這個(gè)，要不要吃那個(gè)。很慚愧，連我自己都偶爾不可避免地犯了這個(gè)錯(cuò)誤，雖然我自慰只是問問而已，卻沒有想到我們就這樣有意無意的把內(nèi)心的焦慮傳遞給了桐桐。

　　(3)桐桐不是所有的東西都不吃，遇到新鮮的做法或者從沒有吃過的東西，還是有心嘗試的，但這樣的機(jī)會(huì)很少。觀察到這一點(diǎn)后，我一有時(shí)間就想著辦法給桐桐做好吃的，她喜歡吃面食，我就變著法兒做，偶爾便能讓她大開金口了，我便趁機(jī)表揚(yáng)她吃的好，吃得多，后來看了《好媽媽勝過好老師》才知道，我這種“賞識(shí)吃飯”的教育對(duì)孩子來說仍是一種壓力，難怪我的正強(qiáng)化并沒有多強(qiáng)的可持續(xù)效果。

　　上述做法都無效后，我又嘗試了許多其他做法，包括尊重桐桐的獨(dú)立性，讓桐桐自己動(dòng)手吃飯、給她買好看的小碗漂亮的筷子、跟她做游戲搶著吃、進(jìn)行健脾開胃的推拿等等，但偶爾起點(diǎn)作用之后都沒有可持續(xù)的效果。

　　好在桐桐近兩歲的時(shí)候，桐桐爺爺奶奶帶她去了趟寧波老家，新奇的農(nóng)村環(huán)境、小表姐小表哥的陪伴、姑婆婆自種的新鮮菜蔬、鄉(xiāng)間小路新鮮的空氣、每天大量的嬉鬧活動(dòng)等等讓小家伙的胃口漸漸放開，恰巧當(dāng)?shù)赜袀�(gè)有名的老中醫(yī)，桐桐爺爺奶奶又不失時(shí)機(jī)地找他給桐桐看了看，以至于兩三個(gè)禮拜之后，事情就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)：從寧波老家回來之后，桐桐對(duì)吃飯不那么抗拒了，而桐桐奶奶在老中醫(yī)的告誡下，喂養(yǎng)觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不再總是強(qiáng)迫或哄桐桐吃東西，大約稍微寬松的心理環(huán)境驅(qū)除了進(jìn)食的壓力，這次轉(zhuǎn)變似乎沒有明顯的反彈，與此同時(shí)，桐桐又開始了她的幼兒園生活，雖然入園焦慮期胃口一度縮小，但在老師的權(quán)威和耐心引導(dǎo)之下，集體生活的桐桐總算基本告別了“厭食”，雖然偶爾會(huì)有那天或那幾天不喜歡吃飯，我們也偶爾會(huì)感到緊張，但總體而言，桐桐現(xiàn)在的進(jìn)食狀態(tài)還是很讓我們欣慰的。

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