孩子是真的快樂嗎

　　孩子的快樂是什么?這個問題看似簡單，也不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，但是孩子和家長給出的答案往往不同。我們都希望自己的孩子能夠快樂的成長，努力為孩子營造健康快樂的成長環(huán)境。然而，父母認為的快樂和孩子理解的快樂一樣嗎?

　　孩子的快樂和不快樂

　　正值暑期，兒童職業(yè)體驗主題公園比如世界在北京、青島、天津、成都等地針對3-12歲兒童做了抽樣調(diào)研，讓孩子說出自己認為的快樂。在參與調(diào)研的500多個有效樣本中，孩子們給出了不同的快樂源泉，我們將孩子心目中最快樂的事進行了排名，“和父母一起做一些事情”、“去旅行”、“體驗父母的職業(yè)”、“和小朋友一起玩游戲”等成為孩子認為快樂的主要原因。

　　而對于不快樂的原因，我們也進行了調(diào)查，結(jié)果顯示0-5歲的孩子由于家長工作繁忙，不能時常陪伴自己，而感到孤單不快樂。6-10歲的孩子主要壓力是受到家長的要求參加的課外興趣班較多，不能做自己喜歡的事兒。11歲以上的孩子面臨小升初的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)重，缺少課余玩樂的時間而悶悶不樂。

　　很多父母都還沒意識到，你們認為的快樂是強加給孩子的精神枷鎖，孩子更喜歡去抓螢火蟲、看蜘蛛做網(wǎng)和螞蟻搬家，這些按照孩子自己的步伐去探索世界的活動，能給他們帶來真正的快樂;他們希望能跟爸爸媽媽一起度過一個安靜的周末，一起滑冰、一起釣魚、一起打雪仗會讓他們無比的幸福;所以，家長不要忽略孩子內(nèi)心的真正感受，要給予孩子真正能感受到快樂的環(huán)境，孩子的快樂遠比你想象的簡單。

　　快樂源于豐富的社會實踐

　　根據(jù)另一個調(diào)研報告顯示，世界各國的孩子們的幸福指數(shù)最新排名情況，排名第一的是瑞士，澳洲作為最幸運的國家排名第二，排名第三到第五的是北歐國家挪威，瑞典和丹麥。至于中國，我們在排名前五十的國家里沒有發(fā)現(xiàn)，對于我國來說，在平均經(jīng)濟水平與生活質(zhì)量也許無法比排名前十的國家匹敵，但是對于另一項數(shù)據(jù)來源——幸福感來說，甚至有一些經(jīng)濟或其他生活質(zhì)量硬件水平低于我國的兒童其快樂指數(shù)也遠遠高于我們國家兒童目前的狀態(tài)，為什么我們的孩子就沒有外國孩子快樂呢?

　　如果進行更加微觀的剖析我們便能夠得出結(jié)論，兒童快樂指數(shù)較高的國家往往課余活動安排的十分多姿多彩，拿美國來說，中小學(xué)生有著豐富的課外活動，政府與學(xué)校也都鼓勵家長利用周末或節(jié)假日參加社會活動，有助于兒童了解社會，從小樹立公共意識，同時在活動中得到鍛煉獲取知識的同時也能夠提升各人能力。我們在深入一步探討目前在美國或新加坡這些教育水平比較發(fā)達的國家在孩子的業(yè)余時間也紛紛的組織兒童到一些社會實體的公司政府機關(guān)進行參觀，年紀高一些的還有可能獲得一次令人興奮的實習(xí)機會。通過讓孩子參加這些職業(yè)觀摩與職業(yè)體驗來發(fā)掘自己的興趣，在體驗過程中形成對社會的認知，從而在潛移默化中建立適應(yīng)社會的能力、社交能力等。

　　在“比如世界”開啟職業(yè)體驗之旅

　　國內(nèi)的孩子普遍缺乏外出實踐的機會，這是短期內(nèi)無法改變的事實;鑒于此，兒童職業(yè)體驗主題公園的出現(xiàn)就顯得尤為重要，彌補了目前我國社會系統(tǒng)面向兒童開放的不足。而比如世界作為行業(yè)領(lǐng)先品牌，其理念是讓孩子在快樂的氛圍下，按照自己的興趣選擇職業(yè)并通過有趣的互動體驗環(huán)節(jié)來了解其運作模式以及在真實社會中所起到的作用。不同的孩子在一起配合完成同一目標(biāo)，這個過程對孩子各方面能力都能起到積極的作用。

　　在“比如世界”兒童職業(yè)體驗城里，有與真實城市一樣的形態(tài)和景觀，如藍天、白云、街道、路燈，有根據(jù)現(xiàn)實社會形態(tài)構(gòu)成的市政服務(wù)機構(gòu)如警察局、消防局;金融服務(wù)體系如銀行、貨幣;醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)如醫(yī)院、手術(shù)室;媒體宣傳機構(gòu)如電視臺、廣播電臺;以及眾多可以體驗的社會色如醫(yī)生、警察、飛行員、空姐、護士……孩子們可以像大人一樣去工作，加入到“比如世界”專為孩子設(shè)立的工作機構(gòu)中，開始他們獨特的職業(yè)體驗之旅，盡情的展示自己的實力和才華，這樣寓教于樂的特色職業(yè)體驗活動，為孩子們提供了一個互動的學(xué)習(xí)生活常識、體驗工作樂趣和認知金錢價值的實踐平臺。

　　誠然，每一位家長都希望自己的孩子在鄰居羨慕的眼光中流利地背出古詩，說幾句外語，琴棋書畫樣樣精通。但是，培養(yǎng)孩子健康有益的興趣愛好與生活習(xí)慣，塑造健全的人格，開心快樂地成長不是靠刻板的教育和無處不在的壓力就能實現(xiàn)的，讓孩子在寓教于樂的氛圍中，體驗和提升自己，孩子會更快樂!孩子的童年本就很短，把應(yīng)有的快樂還給他們吧!