么啊寶寶魔紙琴——“智慧育兒”玩出孩子的天賦

　　科技廟會上的音樂神童

　　在GMIC的科技廟會上，當(dāng)有小朋友來體驗(yàn)他們的產(chǎn)品魔紙琴時(shí)，么啊寶寶的創(chuàng)始人韋凱元就會跪在地上陪孩子們一起玩這個智能早教玩具。跪在地上的高度剛好能與孩子很好地交流，觀察到他們的表情，體會他們的快樂，與他們成為朋友。

　　在三天的展會中，有一個7歲的男孩讓他印象最為深刻。么啊寶寶魔紙琴本是定位于1-6歲年齡段的玩具，這個孩子拉著他的媽媽來試玩的時(shí)候也被他母親說“這是小孩子玩的東西”。但韋凱元陪他玩了一個小時(shí)，通過魔紙琴，小男孩表現(xiàn)出了遠(yuǎn)超出其他孩子的節(jié)奏速度定力，隨著音樂節(jié)奏變換，他能持續(xù)保持游戲中的車速穩(wěn)定60邁，這證明他其實(shí)擁有超強(qiáng)的節(jié)奏感。然而到了唱歌環(huán)節(jié)時(shí)，小男孩卻一直跑調(diào)。當(dāng)韋凱元問到他媽媽過去有觀察到孩子的音樂天賦嗎?媽媽說因?yàn)榕苷{(diào)這事而覺得孩子不適合學(xué)音樂。

　　這其實(shí)是一件可惜的事情。節(jié)奏感強(qiáng)的天賦除了音樂也可以與其他的事情掛鉤，并非唱歌好聽才是有音樂天賦。如果沒有這次試玩，這位媽媽可能就錯過了挖掘孩子音樂天賦的機(jī)會。

　　而韋凱元能否發(fā)現(xiàn)這個小男孩有潛在天賦，是因?yàn)槊窗�寶寶這個智能早教玩具為他們提供了數(shù)據(jù)參考。在當(dāng)天的所有孩子中，男孩的節(jié)奏感表現(xiàn)是所有人中的峰值。有了其他孩子的數(shù)據(jù)，有了更長時(shí)間的積累，家長們在孩子玩的過程中，一比較就能發(fā)現(xiàn)孩子的天賦苗頭。

　　早教向智慧育兒轉(zhuǎn)型

　　實(shí)際上，在孩子的早教領(lǐng)域，類似用魔紙琴讓孩子在玩中接受早教的“智慧育兒”理念正在興起。而且，它也正在產(chǎn)生實(shí)打?qū)嵉男Ч�，讓接觸過的父母改變自己過去的理念。

　　相對過去傳統(tǒng)育兒，科技讓育兒的成本下降，父母很短時(shí)間內(nèi)就能清楚地看到育兒的成果，而產(chǎn)品的費(fèi)用與早教班相比大大降低。而技術(shù)的加入讓產(chǎn)品的愉悅感提升，育兒并非過去痛苦地教，孩子不愛學(xué)，還容易產(chǎn)生逆反，孩子們可以在玩中學(xué)。“智慧育兒”利用數(shù)據(jù)參考，家長能科學(xué)分析而非受限于自身只能去猜測。家長通過產(chǎn)品與孩子更多互動，孩子和孩子也能連接，家庭與家庭也能連接，形成了一個線下映射到線上的更廣泛的社區(qū)，父母交流育兒經(jīng)驗(yàn)，而孩子們也能找到小伙伴朋友。

　　近十年，中國父母越來越生活在一個充滿焦慮的社會環(huán)境中，不想輸在起跑線上的心態(tài)讓他們異常重視孩子的教育，這種焦慮也傳遞到了孩子的早教上。為此，家長愿意為早教問題付費(fèi)，甚至愿意犧牲自己的生活質(zhì)量，改變自己，只要能有成效。

　　魔紙琴憑什么要火

　　而在早教中，音樂教育可謂非常重要。在每個人的多元智力中，音樂智力是最先發(fā)展的一種，在孩子出生前的胎教中給寶寶聽音樂就是為盡早開發(fā)孩子的智力。據(jù)科學(xué)研究統(tǒng)計(jì)，音樂在寶寶嬰幼兒時(shí)期可以同時(shí)開發(fā)左右腦，提升智商達(dá)34%，這是一段容易被忽視的黃金時(shí)段，而6歲之后兒童大腦的開發(fā)速度將驟降，只能提升20%。

　　孩子一生中必備的有五大樂感，其中，音高感、節(jié)奏感，是音樂的兩大支柱，音樂的聽想力、表現(xiàn)力、創(chuàng)作力，是音樂使用于生活最重要的方面，孩子更多的能力如協(xié)調(diào)性、記憶力、專注力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力地發(fā)展，音樂都有直接的幫助。

　　過去，音樂早教方面，家長用的多是迷你樂器，比如小鼓或迷你琴，但孩子要先學(xué)會才能。而上早教班學(xué)學(xué)課的過程很枯燥，對每個孩子也沒有針對性。如今，智能早教玩具正打破傳統(tǒng)形式的局限，真正做到寓教于樂。

　　就拿魔紙琴來說，孩子們自己就能在玩中跟著產(chǎn)品的指引，不知不覺中接受了音樂教育，不用家長去指導(dǎo)。而且他們還玩出了很多新玩法，除了用手彈之外，小朋友們自己想出來去踩著彈、咬著彈的方式。在課堂上，老師一板一眼的去教，很難有如此之多開放性的玩法。在游戲化的設(shè)計(jì)思維中，孩子自主探索音樂的世界，不是生硬的教學(xué)，而是Do it，explore。這才是這個年齡段音樂教育的必經(jīng)之路。

　　每個孩子的綜合能力都能通過音樂和魔紙琴這類產(chǎn)品得以提高，而孩子們的一些天賦則是在這個過程中被“發(fā)現(xiàn)”出來。在DT(data time)時(shí)代，掌握技術(shù)+數(shù)據(jù)意味著有洞察。其實(shí)每個孩子都有各自的天賦，及早被發(fā)現(xiàn)出來進(jìn)行培養(yǎng)，孩子未來成長會更加自信。在孩子玩音樂啟蒙游戲的同時(shí)，魔紙琴會捕捉寶寶的每一個行為，進(jìn)行五大樂感的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，并用可視化的方式，呈現(xiàn)給家長參考。

　　讓一萬個寶寶先“賦”起來

　　么啊寶寶切中的是一個交叉領(lǐng)域，也是一個空白領(lǐng)域。當(dāng)下中國玩具市場規(guī)模達(dá)到700億，早教市場達(dá)到320億，每年有1700萬新生兒，這是一個龐大的能誕生獨(dú)角獸的市場，也是一個亟待革新的市場。中外公司都在同一起跑線上，中國本土品牌有機(jī)會占據(jù)領(lǐng)先地位，就像中國的移動互聯(lián)網(wǎng)能比肩硅谷，本土公司也能借此“彎道超車”的機(jī)會改變傳統(tǒng)早教市場被國品牌占據(jù)的局面，甚至走向海外。

　　做好產(chǎn)品，一切紛至沓來。么啊寶寶相信只有用戶對產(chǎn)品滿意，才會有后續(xù)的商業(yè)模式。長期看，大量用戶使用么啊寶寶的產(chǎn)品后，么啊寶寶就能積累1-6歲寶寶的數(shù)據(jù)，這既有商業(yè)價(jià)值也有社會價(jià)值。智能早教玩具因互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，傳統(tǒng)玩具山寨貨多而且分散，但智能早教玩具用戶規(guī)模大了之后能促使更好的內(nèi)容生產(chǎn)和數(shù)據(jù)聚合。而遠(yuǎn)期，么啊寶寶可以以產(chǎn)品為載體，推出自己的IP。

　　今年5月，么啊寶寶初步和母嬰買手大號們接觸，即被熱捧，單個大號預(yù)訂包銷量已超過萬臺。在GMIC當(dāng)天的展會上，每2個體驗(yàn)的孩子，就會有一個最終購買。今年么啊寶寶魔紙琴的保守出貨量預(yù)計(jì)將達(dá)到10萬級。除了魔紙琴外，接下來么啊寶寶還將推出有針對性培養(yǎng)孩子五方面樂感的產(chǎn)品。而明年，么啊寶寶將走出音樂類智能早教玩具領(lǐng)域，向更廣泛的智能兒童早教玩具領(lǐng)域擴(kuò)展。在此前一年，么啊寶寶公司估值翻了數(shù)倍，連續(xù)融資兩輪，A輪已接近談定。

　　么啊寶寶的創(chuàng)始人韋凱元是一位連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，也是一位寶寶的父親，他的上一次創(chuàng)業(yè)就與音樂有關(guān)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來自飛利浦、英特爾、360、金山、七牛、洪恩、伯克利音樂學(xué)院和中央音樂學(xué)院等，在軟硬件、音樂、教育和設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。在智能早教玩具這個新領(lǐng)域，經(jīng)歷過北大、中歐、長江商學(xué)院等名校之后，韋凱元反倒認(rèn)為，孩子才是最好的老師，育兒其實(shí)也是一個向孩子學(xué)習(xí)的過程，讓孩子先“賦”起來，他們就會給你很多驚喜。