專注兒童語言發(fā)展，巨豆教育獨(dú)創(chuàng)愛說會(huì)讀等4大課程

　　近日，巨豆教育南方校區(qū)接待了一位5歲的寶寶，寶寶的媽媽一臉愁容的問老師：“老師，我兒子現(xiàn)在5歲了，說話總是講不清楚，能給學(xué)好嗎?是不是舌頭出現(xiàn)了問題，需要帶他看醫(yī)生嗎?”

　　老師讓孩子試讀了幾個(gè)短語。一開始孩子讀不準(zhǔn)饒舌音，把“吃蘋果”讀成了“呲蘋果”，但經(jīng)過老師特意引導(dǎo)，孩子很快就改正了發(fā)音。老師表示，孩子的舌頭沒問題，只要以后注意耐心訓(xùn)練他吐字、朗讀肯定能學(xué)好。

　　孩子的發(fā)音出現(xiàn)問題，很多家長都以為是舌頭出現(xiàn)了問題，實(shí)則不然，大部分處于語言敏感期的孩子在沒有系統(tǒng)、正確的學(xué)習(xí)之前，都缺少較為良好的語言環(huán)境以及有效的引導(dǎo)方式，這對(duì)孩子語言能力發(fā)展影響甚大。

　　另外，語言是孩子溝通、思維、學(xué)習(xí)和表達(dá)情緒的主要工具及基本元素，思維能力又是智力的核心，因此，語言除了對(duì)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展非常重要外，亦會(huì)影響孩子的情緒及社交能力發(fā)展。若小孩能夠掌握豐富的詞匯，有助提升其表達(dá)的自信、社交及學(xué)習(xí)能力，因此很多父母都非常重視小孩的說話能力，他們會(huì)將小孩的語言能力與其他同學(xué)齡小孩作比較，若發(fā)現(xiàn)小孩的語言能力有差距便會(huì)大為緊張。

　　巨豆教育創(chuàng)始人、上海著名新聞主播吳曉蕾老師表示：“重視兒童語言發(fā)展教育，就是“播種”、就是“植根”，是在幫助兒童完成從“零”到“一”的成長發(fā)展。沒有這一步，其它的一切都是無本之木。兒童語言發(fā)展的不可逆性更需要我們重視這不容錯(cuò)過的語言敏感期。“

　　為此，吳曉蕾老師與上海電視臺(tái)第一任首席播音員劉劍老師聯(lián)合創(chuàng)辦巨豆教育，專注扎根于漢語兒童語言發(fā)展，旨在以母語教育促進(jìn)兒童全面發(fā)展。巨豆教育強(qiáng)調(diào)兒童語言學(xué)習(xí)必須以語言學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點(diǎn)，圍繞兒童成長發(fā)展這個(gè)中心，堅(jiān)決反對(duì)灌輸式的成人教育思維模式，鼓勵(lì)并努力激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)天賦，培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)能力。

　　巨豆教育理論基礎(chǔ)是在中國傳媒大學(xué)博士生導(dǎo)師張頌教授《朗讀學(xué)》理論指導(dǎo)下，由創(chuàng)始人劉劍先生、吳曉蕾女士經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐和理論研究總結(jié)而成的“兒童語言認(rèn)知智力發(fā)展課程”體系構(gòu)成的。并且根據(jù)兒童語言發(fā)展階段性特點(diǎn)，開創(chuàng)“愛說”、“會(huì)讀”、“善講”、“能誦”四大課程，分別針對(duì)學(xué)前、小學(xué)、初中以及全年齡階段孩子，確保給兒童語言學(xué)習(xí)保證高質(zhì)量語言輸入。

　　愛說課程 2—6歲兒童

　　抓住兒童語言發(fā)展的敏感期，針對(duì)學(xué)齡前兒童的語言能力培訓(xùn)，以看圖說話為載體，幫助兒童建立起圖文符號(hào)的啟蒙認(rèn)知，學(xué)習(xí)母語詞匯，進(jìn)行規(guī)范語句表達(dá)訓(xùn)練，開拓思維，提高兒童表達(dá)能力，培養(yǎng)自主閱讀能力。

　　會(huì)讀課程 7—12歲兒童

　　專為小學(xué)1—5年級(jí)學(xué)生開設(shè)的朗讀入門課程。課程通過聽讀、理解、傾聽、語音等方面的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀基礎(chǔ)能力。通過不同體裁文學(xué)作品朗讀以及口語講述訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、朗讀能力和講述能力，達(dá)到精讀精練的目的。

　　善講課程 12—16歲少年兒童

　　該課程為語言運(yùn)用課程，分為提升語言講述能力的敘事講述課程，提升語言思辨能力的辯論技巧課程，提升演講表達(dá)能力的演講稿撰寫、演講技巧訓(xùn)練課程。

　　能誦課程 3歲以上

　　能誦為藝術(shù)課程，是專為巨豆教育藝術(shù)團(tuán)開設(shè)的藝術(shù)語言核心課程，學(xué)員須經(jīng)過專家測(cè)評(píng)后入班，通過考評(píng)的巨豆學(xué)員將全面接受藝術(shù)語言訓(xùn)練，包括語音規(guī)范、聲音塑造、朗誦技巧、舞臺(tái)形體、表演基礎(chǔ)等。

　　兒童語言發(fā)展教育是一個(gè)通過目的明確的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助兒童掌握語言，提高語言能力的過程，是兒童學(xué)習(xí)使用語言符號(hào)建立與事物之間聯(lián)系的認(rèn)知發(fā)展過程。在一個(gè)個(gè)即時(shí)過程沉淀起來的歷時(shí)結(jié)果中，兒童的語言潛能才能得以激發(fā)。【廣告】