宋啟斌：人不是書柜，讀書是要將知識轉換為智慧！

　　雙腦計劃教育在探索和研究孩子大腦智慧的道路上不斷前行，極智大腦就是讓孩子喜愛讀書、懂得讀書、利用讀書。

　　據(jù)統(tǒng)計，全世界猶太民族人口最多的時候僅僅1500萬，而自從諾貝爾獎設立以來，猶太民族后裔在各領域得獎比例占全世界22%。因此，猶太民族也被稱為世界上“最聰明的民族”。為什么他們能夠取得如此巨大的成就呢，這讓全世界人好奇，越來越多的人去探究他們成功的秘訣，在聽過不少關于他們的故事和看了不少有關于他們的書籍，發(fā)現(xiàn)：他們聰明的原因在于他們代代相傳的對孩子的家庭教育和早期教育的理念和方法。

　　他們孩子在剛剛懂事得時候，媽媽總要在一本《圣經》上滴上一滴蜂蜜，教孩子去舔，讓孩子認為書本是甜的，并喜歡上書本。這時，我突然想到了我們國家好多地方有一個習俗“抓周”，孩子在周歲時周圍放上各種各樣的、能代表各行各業(yè)的物品，比如：毛筆、算盤、書籍、印章、農具等等，意喻孩子抓到什么，將來在哪方面能有成就，或者將就業(yè)于這個行業(yè)。有科學依據(jù)嗎?很明顯沒有，但它也許就會成為一種積極的心理暗示，家長因此有意往這方面培養(yǎng)。但這種習俗表明了我們有一種“聽天由命”的思想，而猶太民族“舔蜜”習俗認為：從小只有喜歡讀書、學習知識才是唯一，沒有選擇。

　　猶太民族的家庭一定要有書柜，而且書柜一定要放在床頭位置而不是床尾，以示對書籍的尊重。其實更重要的原因，我想應該是這樣做能夠方便拿到書，并且每天睜開眼，第一眼就能看到書，這樣做對孩子的影響極大。根據(jù)諾貝爾獎得主洛倫茨的“印刻效應”，孩子從小在一個家庭圖書館環(huán)境長大，必定一生都對書籍和學習產生好感。可想而知，如果孩子從小生活在電腦、電視、手機等電子產品或眼花繚亂的玩具環(huán)境中，他一定不會對學習產生興趣，造成的后果一定是專注力差，認知能力差，語言能力差，記憶能力差等等問題，他們入學后我總結為“三不反映”：坐不住、聽不懂、記不住，這將很難順利完成學業(yè)。

　　猶太人重視教育的原因之一是宗教，按照他們宗教傳統(tǒng)要求每位父親都要向兒子傳授《妥拉》和《塔木德》等經典，在識字率很低的古代，僅從經文學習中獲得的基本讀寫能力就相當有用。

　　這種做法代代相傳的結果就是這個民族沒有文盲，每個人都認字，從進化、遺傳等角度來講，他們的基因也是越來越好的。所以，我認為不要去糾結孩子從小要不要識字，倒是可以討論一下用什么方式讓孩子識字的問題。我不是說要大家都去讀經，我們國家的傳統(tǒng)經典數(shù)不勝數(shù)，每日陪孩子讀上一段，勝似看一集電視劇百籌。

　　猶太民族的媽媽們總是喜歡“騙”孩子，每次孩子向她們問一個問題的時候，即使她們知道答案也不急于回答，總要假裝不知道，然后去書柜拿本書翻開來看看，才告訴孩子。

　　意思是說，你想知道的事兒都在書本里能找到答案，這樣來激發(fā)孩子對讀書的興趣。當然，肯定還少不得一番耐心的講解。所以教育孩子引導很重要，教育絕不是居高臨下的指責，也不是苦口婆心的勸導，更不是“棍棒之下出孝子”，是有技巧的，要引導，還需要家長的模范和榜樣的作用，做出好的樣子來，讓孩子去模仿，才是家庭教育的最高境界。

　　他們將熱愛學習、尊敬書本、崇尚知識的精神體現(xiàn)到了極致，古代猶太人在故去后，不陪葬金銀財寶，而是書籍，以示：生命可以終止，讀書生生不息。

　　其實，他們愛書、讀書，最重要的是能夠“用書”，人畢竟不是書柜，學以致用、增加智慧才是讀書的目的。猶太家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個問題：“假如有一天你的房子被燒毀，你將帶著什么東西逃跑呢?”如果孩子回答是錢或鉆石，母親將進一步問：“有一種沒有形狀，沒有顏色，沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”要是孩子答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”吃飯是為了身體健康的，絕不是為了存食物，是要將食物轉換為營養(yǎng);讀書是智慧的基礎，將知識轉換為智慧才是讀書的目的。

　　另外，猶太民族的人們普遍認為：教師比國王更偉大!【廣告】