少兒英語培訓(xùn)市場持續(xù)升溫 昂立智培星主打多元浸入式高端精培成功突圍

　　近年來，少兒英語教育始終呈“人氣爆棚”狀態(tài)。隨著各種機(jī)構(gòu)不斷炒作和需求地不斷增加，近兩年少兒英語培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出前所未有的繁榮局面，并且低齡化特點(diǎn)日趨明顯。

　　據(jù)中國青少年研究會(huì)、北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)科英語教育研究分會(huì)等機(jī)構(gòu)2016年發(fā)布的《中國少年兒童英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及趨勢白皮書》顯示，有近七成兒童在5歲前就開始學(xué)習(xí)英語。而目標(biāo)人群的進(jìn)一步擴(kuò)大，令本就火爆的少兒英語培訓(xùn)市場愈發(fā)炙手可熱。

　　然而在火爆的背后，所引發(fā)的市場亂象也隨之而來。師資來源不明、教學(xué)質(zhì)量良莠不齊、競爭無序等給眾多家長帶來諸多困擾。

　　據(jù)了解，盡管大部分英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都標(biāo)榜自己的老師來自英美、加拿大等英語母語國家，但實(shí)際上除了幾個(gè)老師外，大部分老師來自俄羅斯、非洲以及東南亞等國家和地區(qū)，并且大多不能明確是否持有教師資格證。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系大同小異，大多沿用國外的教材，或者在國外教材基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)本土化，只有少數(shù)依照歐美測試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主研發(fā)。

　　除了課程本身外，服務(wù)方面也不盡如人意。比如上海地區(qū)某家長反應(yīng)，已在一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了名，因?yàn)楹⒆由嫌變簣@，只能周末上課，約了半年還沒約到課。還有的家長報(bào)名了線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，報(bào)名前銷售人員態(tài)度非常好，但安排的試課老師存在各方面的問題，授課水平參差不齊，價(jià)格普遍高昂。另有一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)售前服務(wù)確實(shí)令人滿意，然而一旦交了學(xué)費(fèi)，服務(wù)態(tài)度就出現(xiàn)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，不僅約課困難，上課的老師與此前試課的老師水平相差也非常大。

　　亂象雖有，但不乏生機(jī)，如VIPKID、昂立智培星、噠噠英語等優(yōu)質(zhì)英語培訓(xùn)品牌，或可成為各家長選擇之標(biāo)準(zhǔn)。

　　如昂立集團(tuán)旗下外語類高端培訓(xùn)品牌——昂立智培星美語。以培養(yǎng)孩子對第二語言的學(xué)習(xí)興趣與思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，致力于3-12歲幼少兒素質(zhì)類英語綜合培訓(xùn)服務(wù)。

　　昂立智培星美語的教材與教具由中美教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開發(fā)，并由專職中外教老師授課，同打造多元化教學(xué)模式的侵入式小班英語課堂。

　　其中外教培養(yǎng)英語思維和應(yīng)用，中教培養(yǎng)英語知識(shí)和能力，配合中美方教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合主編教材讓學(xué)習(xí)英語更加純正和有效，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也能注重能力培養(yǎng)。另外特創(chuàng)浸入式小班英語課堂，以多元化教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)采用情景式課堂的教學(xué)形式，輔以主干課和專項(xiàng)課程的螺旋式推進(jìn)，讓語言的輸入和輸出更好地融合。

　　針對不同階段孩子的語言學(xué)習(xí)特征，在課程設(shè)置上以自然拼讀Phonics和Readers為主干課程連，核心課程分別由I-Garten、April、Wonders國際教材組成，目標(biāo)構(gòu)建完整的、有效的英語學(xué)習(xí)體系。在追求有效學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，兼顧孩子的品格力和認(rèn)知力的教育。并在主干課的基礎(chǔ)上并行穿插了故事表演、實(shí)景課堂、藝術(shù)鑒賞、思維拓展等專項(xiàng)課程。

　　從其中課程體系以及教學(xué)模式上看，優(yōu)質(zhì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻有其獨(dú)到之處。

　　有關(guān)專家提醒，優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在是好事，但因少兒英語培訓(xùn)的特殊性，短時(shí)間內(nèi)其實(shí)依然無法有明顯的改觀。因此，不管是針對英語培訓(xùn)也好，還是其他少兒培訓(xùn)課外班也罷，在選擇相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先家長們要確保的是“理性”。

　　如何做到“理性”?這便要求家長在給孩子報(bào)課外班時(shí)理性，不要盲目跟風(fēng)，要選擇適合孩子的培訓(xùn)班類型，同時(shí)擦亮眼睛，不要被一些低層次的培訓(xùn)班忽悠，花冤枉錢，其中品牌、師資、課程體系、教學(xué)方式等是家長們首先需要考慮的重點(diǎn)�！緩V告】