哪些兒童需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合治療

　　大多數(shù)人對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合都不是很了解，就認(rèn)為自己的孩子不用進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。其實(shí)孩子做感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有很多的好處，可以刺激孩子聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，視覺(jué)，肌肉，前庭，關(guān)節(jié)等多方面。那么，哪些兒童需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合治療呢?

哪些兒童需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合治療

　　在日本及歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，感統(tǒng)教育已經(jīng)是幼教中基礎(chǔ)的教育，在我國(guó)臺(tái)灣，兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練以作為幼兒園和小學(xué)的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，若條件許可，兒童最好都進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，這有助于促進(jìn)大腦發(fā)育、開(kāi)發(fā)智力潛能、提高學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)交往能力。

　　對(duì)于有感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)的兒童，學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥、注意障礙、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育障礙、閱讀障礙、精神發(fā)育遲滯以及孤獨(dú)癥的兒童則是更佳的一個(gè)治療方法。

　　本體感失調(diào)：方向感差，動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，走路容易摔倒，不能像其他兒童那樣會(huì)滾翻、騎車(chē)、跳繩和拍球等。精細(xì)動(dòng)作不良，不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手工能力差。由于兒童總是顧忌身體如何行動(dòng)，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張、焦慮狀態(tài)，長(zhǎng)期就會(huì)表現(xiàn)出自卑感。

　　前庭及平衡感失調(diào)：好動(dòng)不安，注意力不集中，比一般兒童更容易給家長(zhǎng)添麻煩。容易摔跤。有的嚴(yán)重影響語(yǔ)言能力發(fā)展。做事協(xié)調(diào)能力差，會(huì)讓兒童對(duì)事物的興趣逐漸減少。觸覺(jué)遲鈍：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差。

感統(tǒng)覺(jué)失調(diào)的治療方法

　　感統(tǒng)失調(diào)，實(shí)際上就是一種輕微的腦功能障礙，是孩子的感覺(jué)系統(tǒng)，包括視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力等方面出現(xiàn)了問(wèn)題。孩子大多注意力難集中，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，動(dòng)作的準(zhǔn)確性差，無(wú)法正確的執(zhí)行指令，學(xué)習(xí)生活雜亂無(wú)章。

　　治療方法主要是進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合功能的訓(xùn)練。包括觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭平衡功能的訓(xùn)練、本體感覺(jué)的訓(xùn)練等等。比如大運(yùn)動(dòng)方面可以采用跳繩、踢毽子、跳房子、打球、游泳，精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方面，可以讓孩子穿珠子、夾豆子、折紙做模型等。爬行、翻滾、平衡木，玩球池、蹦蹦床、蕩秋千，對(duì)孩子的前庭功能恢復(fù)效果最好。

　　家長(zhǎng)只要細(xì)心地觀察孩子，找準(zhǔn)孩子的感統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)，選擇相應(yīng)的游戲進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，就一定能達(dá)到恢復(fù)孩子正常功能的目的。