感覺統(tǒng)合失調(diào)的臨床表現(xiàn)有哪些

　　有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在玩耍或是學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)注意力不集中，并且做事磨蹭，好動不安，就擔(dān)心孩子的身體出現(xiàn)異常。因為看人家同齡的孩子都不會出現(xiàn)這種情況，就羨慕不已。那么，感覺統(tǒng)合失調(diào)的臨床表現(xiàn)有哪些呢?

感覺統(tǒng)合失調(diào)的臨床表現(xiàn)有哪些

　　本體感覺功能不足的兒童常表現(xiàn)出穿脫衣褲、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等動作緩慢及笨拙;害怕或逃避運動，大運動和精細(xì)動作均顯笨拙，運動協(xié)調(diào)不佳，不敢做跳高、蕩秋千、走平衡木等活動，活動中常常經(jīng)受挫折，更無創(chuàng)造力;吃飯時常掉飯粒等。

　　聽覺語言障礙，這可能與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。兒童在早年的聽覺較弱，太大、太高的聲音(如環(huán)境的嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵等)都會給兒童在聽覺上形成一層自我的保護膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣，長大后，就會表現(xiàn)出聽力不佳或?qū)�別人的指令性語言反應(yīng)遲鈍，并不知道如何與人溝通，還會表現(xiàn)出語言發(fā)展遲緩，語言表達能力不佳等。

　　結(jié)構(gòu)與空間知覺障礙，其原因主要涉及視知覺問題。一方面可能與軀體感覺過程有關(guān)，另一方面可能與右腦半球的功能有關(guān)。其表現(xiàn)多為：對空間距離知覺不準(zhǔn)確，左右分辨不清，易迷失方向;視覺不平順，無法做平順移動。

　　所以，喜歡看移動中的物體，看書易跳字、跳行，嚴(yán)重者則無法進行閱讀，做功課時眼睛易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力的不足。

感覺統(tǒng)合失調(diào)如何糾正

　　充分爬行，要訓(xùn)練寶寶爬行,出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射,每天讓寶寶俯臥幾秒鐘,先鍛煉頸部肌肉,使他慢慢能抬頭,用手抵住他的雙腳,寶寶可趁勢向前爬,會爬后再充分爬行3個月以上,盡量不使用學(xué)步車�？梢詫ｉT準(zhǔn)備一塊地毯鋪在地上,讓孩子在上面爬,既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤,磕磕碰碰。

　　麻布刷身游戲，用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部,可以邊講故事或唱歌,保持輕松氛圍,以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。

　　嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)，需要進行特殊的訓(xùn)練，行為強化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練。直到失調(diào)的感覺、統(tǒng)合功能糾正。定期地讓孩子參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進各個統(tǒng)合能力的提高。