“環(huán)保小衛(wèi)士”是怎樣煉成的

　　2009年大火的影片《2012》，讓我們見識到了世界末日的恐怖景象。即使現(xiàn)在我們知道，瑪雅預(yù)言其實只是人們的一個誤解，但是影片帶給我們的震撼以及環(huán)境對于我們的重要性卻是不容置疑的：環(huán)保，已經(jīng)越來越迫切的需要我們行動起來。同時，“從幼兒抓起，培養(yǎng)環(huán)保小衛(wèi)士，樹立無處不在的環(huán)保意識”，更是我們從長計議的一項環(huán)保行動。

　　其實幼兒時期是實施環(huán)境教育、提高環(huán)保意識的關(guān)鍵階段。這個時期的環(huán)保教育，要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點來進(jìn)行。例如，0—3歲的孩子，家長可以帶領(lǐng)他們多親近大自然，認(rèn)識什么是樹葉和小草，樹立基本的環(huán)境意識;3—5歲的孩子，家長就要加深孩子對于環(huán)境的理解，例如告訴孩子大自然界一切都離不開水，所以要記得關(guān)緊水龍頭節(jié)約用水等等;5—6歲的孩子，就要逐漸開始進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，提高孩子參與環(huán)�；顒拥姆e極性，例如告訴孩子玩具車?yán)锏碾姵卦谟眠^之后，還可以做電視遙控器的電池等等。總結(jié)起來就是，孩子環(huán)保理念的培養(yǎng)也要采取循序漸進(jìn)的方法，按照其發(fā)展特點進(jìn)行不同的環(huán)保內(nèi)容教育，即環(huán)保教育也要適齡化。

　　那么首先，針對0——3歲的幼兒，要讓孩子充分接觸大自然，從而對大自然有豐富的感知。家長可以采用讓孩子通過與自然界親近的方式，讓孩子獲得直接體驗，喚起孩子內(nèi)心深處對于自然的敬畏感和親近感，形成孩子的環(huán)保意識。例如，可以采取讓孩子觀察植物和昆蟲的方式，從視覺和觸覺兩個方面，培養(yǎng)孩子和大自然的親近感。同時，這個階段的環(huán)保教育業(yè)還可以輔以音樂，讓孩子在美妙的樂曲中體會到大自然所帶來的清新。

　　第二，在孩子對于大自然進(jìn)行充分接觸大自然之后，就可以延伸到例如水、陽光等在環(huán)境中的重要作用。家長也可以輔以講故事的形式，讓孩子充分的了解自然與人的關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而建立起基本的環(huán)保意識。同時，這個階段孩子的環(huán)保教育還可以通過一些幼教書籍，例如《布奇樂樂園》來進(jìn)行，書中一些圖片和小故事來給孩子灌輸一定的環(huán)保意識，讓孩子間接的了解大自然，從而使其渴望探索和保護(hù)大自然。

　　第三，要逐步讓孩子意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，這些主要針對5——6歲的幼兒，例如垃圾不可以隨地亂扔，要保持環(huán)境的清潔等等，這些都可以幫助孩子樹立環(huán)保意識。另外，家長還可以通過例如與孩子共同養(yǎng)一株植物或者一種小動物的方式，讓孩子觀察其生長過程，逐步給孩子講述光合作用等科學(xué)小知識，也讓孩子認(rèn)識到不論是植物還是小動物，都和人一樣，是有生命的個體，同樣需要細(xì)心的照顧，從而延伸到對大自然、對環(huán)境也需要同樣的細(xì)心的照顧，樹立環(huán)保理念。

　　另外，如果沒有過多的機(jī)會可以帶領(lǐng)孩子親近大自然，家長也可以帶孩子去自然博物館，觀察各種動植物，同時了解例如“為什么螞蟻從高處掉下不容易摔死”等奧妙，增加孩子對大自然探索的好奇心。還可以帶領(lǐng)孩子參加一些環(huán)�；顒�。據(jù)悉，3月21號，布奇聯(lián)合WWF舉辦的“兒童地球一小時——電燈開關(guān)貼設(shè)計活動”，就是專門針對幼兒進(jìn)行的一項環(huán)保教育活動，家長可以借此機(jī)會，帶領(lǐng)孩子動手制作電燈開關(guān)貼，不僅可以鍛煉孩子的動手能力，更是一次有意義的環(huán)保實踐活動。

　　氣候變化是與我們每個人都息息相關(guān)的課題，環(huán)境保護(hù)也是我們每個人不可推卸的責(zé)任�，F(xiàn)在，我們更應(yīng)該意識到，環(huán)保也要從幼兒抓起，循序漸進(jìn)、逐步灌輸環(huán)保理念，這樣，我們的環(huán)保事業(yè)才會不間斷的進(jìn)行下去。

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　　【關(guān)于布奇樂樂園】

　　由外研社兒童發(fā)展中心專業(yè)團(tuán)隊自主研發(fā)的《布奇樂樂園》，是一套適合中國家庭的早期教育解決方案。全套產(chǎn)品覆蓋1-6歲，每歲為一版，每版12期，全程跟蹤兒童早期成長的所有階段和發(fā)展領(lǐng)域，有針對性地陪伴兒童同步成長。

　　教育內(nèi)容：

　　基于兒童發(fā)展特點進(jìn)行編排，《布奇樂樂園》涉及到寶寶全面發(fā)展的各方面，即：科學(xué)、語言、社會性、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域，幫助寶寶：

　　Ø 促進(jìn)智能開發(fā)，提高創(chuàng)造力

　　Ø 發(fā)展良好個性、提高社會適應(yīng)與社會交往能力

　　Ø 藝術(shù)啟蒙、培養(yǎng)對美的感受、欣賞和表現(xiàn)能力

　　Ø 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力

　　Ø 培養(yǎng)語言能力和閱讀習(xí)慣

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　　一套《布奇樂樂園》囊括了讀本、繪本、英語學(xué)習(xí)、游戲書、DVD及其他輔助教具等多種表現(xiàn)方式，讓寶寶對世界的認(rèn)識更立體、更豐富。

　　Ø 綜合讀本

　　以立體工藝設(shè)計為主的讀本，讓寶寶們在拉拉、翻翻、貼貼、看看的過程中認(rèn)識世界，快樂的學(xué)習(xí)

　　Ø 成長繪本

　　以圖畫書的形式向?qū)殞氈v述故事，讓寶寶體驗閱讀的快樂，并促進(jìn)寶寶的社會性發(fā)展

　　Ø 游戲書(3-4歲版本以上)

　　與讀本教育內(nèi)容配合，讓孩子在有趣游戲中，發(fā)展數(shù)理邏輯思維、語言應(yīng)用及藝術(shù)表現(xiàn)力

　　Ø 英語小劇場(2歲以上)

　　針對2-6歲早期英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品，采用廣播劇、圖畫書等方式，輕松學(xué)英語

　　Ø 歡樂DVD

　　通過三維動畫、Flash、真人秀等多種形式，向?qū)殞氄故玖艘粋�立體的世界

　　Ø 輔助教具(3-4歲以下版本)

　　認(rèn)知卡片、游戲書等形式，讓寶寶學(xué)的更輕松