小歡喜：如何處理教育分歧難題？

　　最近熱播的電視劇《小歡喜》以陪讀、高考等話題為依托，圍繞三個不同生活背景的中國家庭，全景象展現(xiàn)了當下千千萬萬高三家庭的真實生活狀態(tài)。這些家長身上都有我們父母的影子，他們的格局維度不同，也演繹了不同的家庭關系。

圖片來源：網(wǎng)絡

　　海清和黃磊(童文潔和方圓)飾演的一組中產(chǎn)階級家庭，就備受網(wǎng)友們議論，兒子方一凡在輕松溫馨的家庭長大，但成績并不理想，且總在學校惹事，這讓媽媽十分不滿。

　　野獸派媽媽代表—童文潔，在家庭中占據(jù)了主導地位，她性格比較急躁，“望子成龍”的熱切期盼，使她看到兒子的調(diào)皮搗蛋表現(xiàn)后會立馬暴跳如雷，對兒子非打即罵。

　　方圓是一個“佛系”又“聰明”的爸爸。他在教育上也主張孩子能快樂、自由就好，愿意和兒子做朋友。深知妻子的脾氣，每次在和孩子發(fā)生矛盾時，他都會表示對妻子的支持，幫助雙方跳出自我看問題，促成家庭的合作。

圖片來源：網(wǎng)絡

　　《小歡喜》這部劇在這一點上很高明。它在劇情上不評判任何人的對錯。你有你的道理，我有我的道理。最重要的還是溝通。親子的溝通，朋友的溝通，還有夫妻(或者孩子父母)之間的溝通。雖然也會爭吵，但最終會走向合作。

　　但更多的家庭在面對教育理念分歧時，總是希望得到一個仲裁結果：你說我是不是對的?既然是對的，他怎么就不能跟我保持一致呢?

　　其實誰對誰錯并不重要，真正的問題在于：我們怎么處理不一致。將關注點放在：一定要爭出一個對錯輸贏，雙方是沒辦法溝通的。

　　對于家庭教育，合作的前提，是拋開對錯。

　　因為養(yǎng)育理念不一致，所以指責。是在家里常有的事。但指責是一種特別低效的溝通。越是指責，越是把對方推得更遠。讓他陷入一種防御的反應：你說我這個人是錯的?我偏要證明我是對的！或者就直接放棄話語權：反正我在家里說了也不算，那就算了吧。

　　其實都是為了對孩子好，無所謂誰對誰錯，放下對彼此的成見，像合作者那樣溝通，1+1才能大于2。