新幼師怎樣帶小班

　　小班幼兒難帶，這似乎已成為幼師們達(dá)成的共識。小班的幼兒年齡比較小，自理能力差，不會自己上廁所，不會自己吃飯，不會自己穿脫衣服……面對這也不會那也不會的幼兒，問題接連不斷地發(fā)生，幼師們總是手忙腳亂，無所適從。那么，新幼師怎樣帶小班?

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　　1、生活習(xí)慣方面：幼兒來自不同的家庭，接受的家教也不一樣，使得幼兒的生活能力參差不齊，更有不少幼兒還養(yǎng)成了種種不良的生活習(xí)慣，這給他們?nèi)雸@后適應(yīng)集體生活帶來了許多問題，甚至影響學(xué)習(xí)和生活。三四歲的幼兒，正處在秩序感發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒的自理能力是小班保教保育工作的重點之一。包括飲食習(xí)慣的培養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)、睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)等。

　　2、學(xué)習(xí)活動方面：玩是孩子們的天性，但也有孩子喜歡看書、喜歡學(xué)習(xí)的。引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)習(xí);為孩子準(zhǔn)備充足的玩具;讓孩子多聽一些有趣的故事;豐富幼兒生活的活動;為孩子提供適宜的游戲材料;引導(dǎo)孩子優(yōu)化材料投放與管理;教育孩子遵循區(qū)域游戲指導(dǎo)的原則;教會孩子注意觀察記錄;教會孩子把握介入游戲的時機。

　　3、情緒方面：小班幼兒情緒多變，不同幼兒有著不同的情緒表現(xiàn)。良好的情緒能促進(jìn)幼兒記憶、思維和創(chuàng)造的發(fā)揮與發(fā)展。小班幼兒教師要細(xì)心關(guān)注幼兒的情緒特征，讓幼兒保持積極的情緒，消除消極的情緒，促進(jìn)幼兒健康成長。讓幼兒宣泄不良情緒;轉(zhuǎn)移幼兒注意力;幫幼兒樹立自信;用音樂改善情緒;多與家長進(jìn)行溝通。

　　3、其它方面：討好幼兒有一定的技巧，比如幼兒園教師的態(tài)度要親切、自然，不強求幼兒。此外，幼兒教師還可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時也可消除幼兒的緊張心理;照顧幼兒要做到眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，只要做到“四勤”，孩子的安全就有所保障，減輕一些不必要的傷害;對孩子進(jìn)行日常的常規(guī)培養(yǎng)。

　　俗話說得好“一口吃不了個胖的”，“心急吃不上熱粥”，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕就能完成的。因此，小班幼師要有足夠的耐心和寬容心，對幼兒的不良習(xí)慣多一點理解，并逐步幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給幼兒營造一個寬松、有秩序的幼兒園環(huán)境，讓幼兒更加富有個性地健康成長。