如何讓孩子從學(xué)拼音開始就愛上閱讀

　　漢語拼音是孩子語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是孩子識字和閱讀的拐杖。如果孩子在拼音方面有了好的基礎(chǔ)，入學(xué)以后就能輕松地跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進度，如果拼音的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)起來就比較吃力。同時拼音在發(fā)展兒童的語言、促進兒童早期智力開發(fā)方面，具有重大的現(xiàn)實意義。那么，如何讓孩子從學(xué)拼音開始就愛上閱讀呢?

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　　1、利用實物幫助孩子學(xué)習(xí)：孩子對形象的事物比較敏感，可以借助實物來幫助孩子記憶。比如學(xué)習(xí)聲母時，“f”和“t”可以聯(lián)系起來記憶，把他們看做一根彎頭拐杖。當(dāng)使用這根拐杖時，即可表示“f”;當(dāng)這根拐杖不使用掛起來時，可以表示為“t”。所以記住拐杖這一個形象，就能幫助孩子記住“f”和“t”這兩個有相似點的字母。

　　2、利用學(xué)動物的鳴叫來幫助孩子記憶：一些拼音字母的發(fā)音很有特點，與一些動物的叫聲很像，而兒童正好對小動物比較感興趣，家長在教孩子拼音時，就可以利用這一特點幫助孩子記憶。比如復(fù)韻母“ei”，其發(fā)音與綿羊的叫聲的“咩”相似等。不妨讓孩子一邊學(xué)拼音一邊模仿動物的動作，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣。

　　3、利用觀察圖畫的方法幫助孩子學(xué)習(xí)：如果發(fā)現(xiàn)孩子對圖畫比較感興趣，就可以利用這一點，用課本上的插圖還幫助孩子學(xué)習(xí)記憶。比如，一張插圖里面有鵝，則可以用“鵝”來記憶“e”;圖里有阿姨，則可以用“阿”來幫助記憶“a”，以此類推。這樣孩子就能直觀而形象地掌握這些字母了。

　　4、動手做卡片幫助孩子學(xué)習(xí)：家長可以把字母與音節(jié)寫在小卡片上，并貼在對應(yīng)的實物。比如在杯子上貼上“bei”，在桌子上貼上“zhuo”等等。這樣可以加深孩子對實物與音節(jié)的認知，有利于識記。

　　5、引導(dǎo)孩子在學(xué)拼音的過程中說兒歌：孩子往往對歌曲也很感興趣，不妨在正式學(xué)習(xí)前學(xué)唱一些歌曲，再通過歌詞來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讀音、拼寫和意思，最后再完整地唱一遍加以鞏固。