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隨著生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的素質(zhì)教育，所以培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的重要性也越來(lái)越被廣大家長(zhǎng)所認(rèn)知。曾幾何時(shí)，簡(jiǎn)筆畫似乎成為了兒童繪畫的代表。家長(zhǎng)認(rèn)為這樣簡(jiǎn)單的輪廓是非常適合兒童的心理的，可愛(ài)又有趣。但是隨著美術(shù)的不斷發(fā)展，部分家長(zhǎng)認(rèn)為兒童簡(jiǎn)筆畫危害比益處大，會(huì)限制孩子的想象力。那么兒童學(xué)簡(jiǎn)筆畫的壞處有哪些呢?
@視覺(jué)中國(guó) 1、對(duì)孩子想象力的提高和個(gè)性的培養(yǎng)及發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生不利的影響：即便是同一個(gè)客觀事物，不同的人畫出的也不盡相同。所謂“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。但是簡(jiǎn)筆畫則用簡(jiǎn)單的幾何形掩蓋了同類事物的個(gè)體差異性，形成固定模型，限制了孩子的想象，抹殺了孩子的個(gè)性繪畫行為。 2、不利于孩子自由的表達(dá)自己：簡(jiǎn)筆畫是在特定的框內(nèi)或者符號(hào)內(nèi)涂色，長(zhǎng)此以往的話，孩子內(nèi)心的想象力會(huì)嚴(yán)重被抑制!其實(shí)這種畫法跟照相機(jī)和復(fù)印機(jī)沒(méi)啥區(qū)別。 3、不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力：孩子畫簡(jiǎn)筆畫的時(shí)候往往被固定了這個(gè)東西應(yīng)該這樣畫，那個(gè)東西應(yīng)該那樣畫，也就是說(shuō)根本不用思考。但是繪畫是情感的表達(dá)，當(dāng)孩子喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有情緒表達(dá)的畫面。 4、可能會(huì)誤導(dǎo)孩子形成一種錯(cuò)誤認(rèn)知：很多畫過(guò)簡(jiǎn)筆畫的孩子都認(rèn)為涂顏色不能涂出邊框，這個(gè)東西就是這個(gè)樣子，往往孩子認(rèn)為事情的解決方式只此一種，沒(méi)有更多的可能性。 |
