|
現(xiàn)在的家長為了給孩子培養(yǎng)興趣愛好，給孩子報各種各樣的特長和興趣班，都希望孩子能夠?qū)W有所愛。有的家長反應(yīng)孩子之前還是很有興趣的，自從報了班之后，也就沒那么大熱情了，其實這也是很正常的。畢竟有時候孩子的興趣是不穩(wěn)定的，那么簡筆畫適不適合幼兒呢?
@視覺中國 獲得線條流暢、形狀規(guī)范、涂色均勻等基本的繪本技能是孩子必須要學(xué)習(xí)的，只是這種技能的獲得不能以犧牲孩子的自主性作為代價。如果孩子在發(fā)展到寫實主義階段之前，如能獲得適當(dāng)?shù)睦L畫技能支持，孩子才有可能會順利過渡到更高級的發(fā)展階段，繼續(xù)使用繪畫這一重要的表達性、交流性語言。因此簡筆畫不適合很小的孩子學(xué)習(xí)。 1、簡筆畫無法支持孩子自由表達自己的內(nèi)心：家長都知道簡筆畫是在特定的框內(nèi)或者符號內(nèi)涂色，如果孩子長此以往的堅持學(xué)習(xí)，孩子內(nèi)心的想象力可能會被嚴重抑制，換句話說這種簡筆畫的畫法，跟照相機和復(fù)印機差不多。 2、影響孩子的想象力和自信心：美源于生活，而不是讓孩子感覺美，而是觀察到美，這才是讓孩子學(xué)習(xí)簡筆畫的目的。孩子在畫簡筆畫的過程中，根本就用不著想象力，而是去觀察涂色就可以的。也是用一種特定的符號來表達事物，長此以往，孩子的想象力無法得到發(fā)展;如果孩子長期在簡筆畫框中涂色，可能就會出現(xiàn)不會畫的情況，無論家長再如何引導(dǎo)，孩子都可能會讓家長給自己畫一個，而缺乏自信，導(dǎo)致孩子在短時間內(nèi)掌握到的簡筆畫符號會嚴重影響孩子想象力和自信心。 3、獨立思考能力降低：畫簡筆畫的東西大都是被固定了這個東西這樣畫，那個東西應(yīng)該那樣畫，也就是說根本不用思考，繪畫是情感的表達這個大家都知道，但當(dāng)孩子喪失了獨立思考的能力，沒有情緒表達的畫面。 4、心理上可能會形成一種錯誤認知：在平時的教育中，很多畫過簡筆畫的孩子都被教育成，涂顏色不能涂出邊框，這個東西就是這個樣子，往往孩子認為事情的解決方式只此一種，沒有更多的可能性。 |
