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為了培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，家長(zhǎng)可以為孩子提供各種機(jī)會(huì)，多與幼兒交談。盡量尋找孩子感興趣的話題與之探討，擴(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的生活。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境讓孩子多講、多練。有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，讓孩子充分表達(dá)自己的意愿。
@視覺中國(guó) 孩子只有在廣泛的交往中，感到有許多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、愿望等需要說出來的時(shí)候，語(yǔ)言活動(dòng)才會(huì)積極起來。如果兒童從小不與人交往，口語(yǔ)發(fā)展就會(huì)受到阻礙。因此，增加幼兒與成人之間、幼兒與幼兒之間的交往是發(fā)展口語(yǔ)的有效途徑。 家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)，就一定要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因?yàn)檎Z(yǔ)言總是跟著思維在運(yùn)轉(zhuǎn)。 兒童的生活豐富，眼界開闊，知識(shí)面廣，可以說的內(nèi)容就多，反之則不然。生活在城市的孩子與生活在偏僻山區(qū)的孩子相比，口語(yǔ)能力就大不相同。家長(zhǎng)可以安排各種活動(dòng)，讓孩子接觸各種事物。家長(zhǎng)應(yīng)在這些活動(dòng)中，不斷與孩子交談，啟發(fā)開導(dǎo)孩子，使孩子能從各種活動(dòng)中不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野。 很多家長(zhǎng)都不知道，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是模仿。因此，父母首先要多跟孩子說話，讓孩子熟悉語(yǔ)言，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的最初級(jí)的步驟。 兒童十分喜歡模仿，也極善于模仿，模仿是兒童學(xué)習(xí)口語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。在日常生活中，家長(zhǎng)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的發(fā)音、用語(yǔ)，甚至說話的聲調(diào)、語(yǔ)氣、速度與他身邊的成人如出一轍。因此，為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境絕對(duì)重要。家長(zhǎng)必須注意自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，為孩子提供良好的語(yǔ)言范式，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子模仿自己規(guī)范的語(yǔ)言。 培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，必須堅(jiān)持讓孩子多講多練�？梢詮�(fù)述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、掌握的詞匯和語(yǔ)法，創(chuàng)造性地組織語(yǔ)言。 家庭中可用于兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的材料很多：詩(shī)歌、故事、圖片、語(yǔ)言游戲、兒童讀物、電影、電視等等。同樣是故事，可以是家長(zhǎng)講放事，孩子回答問題;也可以是孩子復(fù)述故事，或者是編故事結(jié)尾。這些語(yǔ)言訓(xùn)練的方式，不但可以規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)，還可以豐富孩子的知識(shí)，鍛煉孩子的想象能力，有效發(fā)展孩子的智力。 總之，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是在幼兒與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展的。這種環(huán)境有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。在幼兒發(fā)展語(yǔ)言過程中，要善于掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。 |
