怎樣用講故事的方法去教育孩子

　　孩子剛開(kāi)始只是對(duì)故事感興趣，你要多講幾次，讓他很熟悉這個(gè)故事，然后在生活中類(lèi)似的情況中提到這個(gè)故事，告訴他道理，他就自然而然的受到教育了。在和孩子的交談中，可以用一些相似的例子或故事加以利用，引申出某個(gè)道理。讓孩子在不經(jīng)意中進(jìn)行自我反省，改變一些不好的習(xí)慣。

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　　在給孩子的講故事中，適時(shí)地表達(dá)自己的感情或情感體驗(yàn)，拓展故事本身的內(nèi)涵，并借故事中人的口吻表達(dá)自己的情感，這種感情流露往往更為強(qiáng)烈、流暢和感人，也容易被孩子接受。

　　家長(zhǎng)在給孩子講故事時(shí)，用故事中的正面形象為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。將故事中的人和孩子作個(gè)對(duì)比，將自己所要表達(dá)的情感傳達(dá)給孩子，孩子從中理解，會(huì)更加地努力達(dá)到家長(zhǎng)的期望。比如大科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事等等，讓孩子學(xué)習(xí)到牛頓的優(yōu)點(diǎn)。

　　對(duì)于孩子的懵懂和迷惑處，父母可以有針對(duì)性地利用富有哲理性的故事來(lái)暗示自己的某種用意。借用寓言本身所蘊(yùn)涵的哲理，委婉地向孩子傳達(dá)自己的看法，間接給予告誡。這比直接的勸告更容易讓孩子接受。比如現(xiàn)在的孩子生活條件都很好，可是也不能忘了要節(jié)約這些優(yōu)秀的品質(zhì)，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。

　　聽(tīng)故事能夠打開(kāi)孩子直接教育無(wú)法觸及的區(qū)域，無(wú)論是成人還是兒童，都可以從故事的意義中找到解決自己?jiǎn)栴}的穩(wěn)妥辦法。這些故事一定要表明內(nèi)涵，不僅反映生活而且揭示事物本質(zhì)，故事對(duì)人的塑造也施加著積極影響，即有教育性。因此，家長(zhǎng)給孩講故事，要充分發(fā)掘故事的教育性。