性教育，父母看法是關(guān)鍵

　　父母對性的看法，是決定性教育能否成功的關(guān)鍵。父母對肉體持何種態(tài)度？他們喜歡自己身體的外觀、氣息和觸覺，還是認(rèn)為它是粗鄙不雅的？這些都影響著性信息的傳遞。

　　不論父母內(nèi)在的感情如何，即使他嘴上說的是有關(guān)飛鳥、蜜蜂和水仙花的故事，孩子依然會感受到他內(nèi)心真正的感情。因此，我很難精確地告訴父母，應(yīng)該如何回答孩子的性問題。我想如何提醒父母改正自己錯誤的性觀念、不正確的性想法以及把性當(dāng)成污穢的謬誤，才是當(dāng)務(wù)之急。否則即使學(xué)了再多“性教育的方法”，對孩子仍將毫無幫助。

　　我們應(yīng)該如何面對性呢？

　　首先必須冷靜，并對性與本能有相當(dāng)豐富的了解。

　　弗洛伊德曾在維也納大學(xué)的講臺上，針對性的問題公開說道：“我們應(yīng)該以何種態(tài)度來談性？精神分析學(xué)絕不會采用隱蔽或暗示的方法，也絕不會認(rèn)為研究人生重大課題的性生活，是一件可恥的事。我認(rèn)為以真實的名稱來稱呼性，比較文明與高級。我同時認(rèn)為用認(rèn)真、慎重的態(tài)度來面對它，也比較容易排除一些不必要的聯(lián)想。”

　　把性視為下流、企圖逃避的心理，大都對性存有偏見。事實上，性本身并不可恥，但如果以可恥的方法來顯現(xiàn)，性行為就變得十分卑劣了。因此對于喜歡在外拈花惹草或金屋藏嬌的人來說，“性本能”當(dāng)然是一件齷齪、可恥之事。

　　當(dāng)美術(shù)館里展示裸體雕像時，我們常可看到有人用異樣的眼光看它。這種不愿意談?wù)撔詥栴}的人，在暗地里往往過著糜爛的性生活，但卻口口聲聲斥責(zé)性欲是丑陋、可恥的，從而得到群眾的敬重，實在令人扼腕嘆息。

　　對于習(xí)慣用一枚葡萄葉遮住裸體局部的時代，法國小說家法朗士曾經(jīng)諷刺：“這種作法反而會敗壞風(fēng)俗，今后人們每次進(jìn)入葡萄園時，可能就會心猿意馬了。”

　　道德主義者雖然“大聲疾呼”——性是污穢的，但仍然要以它來滿足自己的欲望，就是因為這樣，原來一點也不污穢的性，反而被假道學(xué)的偽君子給玷污了，人類肉體美也被他們同齷齪的行為混淆在一起。這種偏差的想法，使得男女雙方在進(jìn)行美妙的性活動時無法真正了解對方。

　　弗洛伊德因研究歇斯底里癥，而發(fā)現(xiàn)性欲是影響人類生活的一股強大力量；接著他又發(fā)現(xiàn)，雖然受到習(xí)慣和禮教的束縛，性欲在本能的無意識中，仍然左右著人生的方向。弗氏對此大感驚訝，于是他不得不向世人發(fā)出警告——人們應(yīng)該正視性的問題了。

　　性沒有罪，它只是一種本能，有罪的是我們的想法。

　　雖然我認(rèn)為僅對性擁有正確知識是不夠的，不過當(dāng)我們以性本能為原動力，來發(fā)展人類的幸福生活時，這些正確知識已足以引導(dǎo)我們邁向光明、健康的人生。就如同不懂馬達(dá)的性能，便無法操作機械一般，假如我們?nèi)狈π苑矫娴恼�確知識，就無法把性本能提升為兩情相悅或更高層次的兩性婚姻。

　　我們應(yīng)該正視性本能，善加運用，以追求更新、更高的智慧；同時必須對性本能 做更多的了解，利用正確的知識來做判斷。想要達(dá)到這個目的，就必須從小對孩子實施性教育。