哈哈熊故事機(jī) 巧妙培養(yǎng)孩子的想象力

　　黑格爾說(shuō)過(guò)：“想象是藝術(shù)創(chuàng)造中最杰出的藝術(shù)本 領(lǐng)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步，想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”擁有豐富想象力的寶 寶常常具備這樣的特征：喜歡思考，思維跳躍，好奇心強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡問(wèn)“為什么”。那么我們?cè)撊绾我龑?dǎo)并維護(hù)好寶寶與生俱來(lái)想象力呢?

　　給孩子講故事培養(yǎng)想象力

　　幼 兒喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)故事能幫助幼兒培養(yǎng)想象力。哈哈熊故事機(jī)精挑細(xì)選出的大量的經(jīng)典故事，其中既包括暢銷(xiāo)不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還包括經(jīng)典童話故事集《安 徒生童話》《格林童話》以及深受小朋友歡迎的《寶寶看世界》早教動(dòng)畫(huà)視頻。孩子在睡覺(jué)前聆聽(tīng)這些故事時(shí)，會(huì)在大腦中虛構(gòu)出故事中所描述的景物、人物、聲 音、情景等等相關(guān)的情境，不僅會(huì)豐富孩子的想象力，還能讓寶寶帶著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。同時(shí)，如果孩子非常喜歡一則故事，哈哈熊故事機(jī)可以不斷的播放同一則故 事，加深孩子對(duì)故事的印象。漸漸地，孩子不僅愛(ài)上聽(tīng)故事，并在聽(tīng)故事時(shí)鍛煉自身的想象力，各種故事原材料積累到一定階段后，寶寶們會(huì)模仿別人，自己編造故 事，由旁聽(tīng)者變成故事的創(chuàng)造者。

　　獨(dú)立思考 鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題

　　孩 子的成長(zhǎng)需要空間，父母?jìng)円�逐漸放手，讓孩子自己邊思考邊實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立去解決問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，寶寶們常會(huì)模仿媽媽給布娃娃喂飯，哼著小曲哄著 “小寶寶“睡覺(jué)，把凳子當(dāng)著馬兒騎等。他們將生活中簡(jiǎn)單的日常行為用想象力幻化成的一種“現(xiàn)實(shí)生活”。哈哈熊故事機(jī)為寶寶們準(zhǔn)了15個(gè)生活場(chǎng)景，幫助寶寶 在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。生活中，孩子的事情讓他自己做，讓他自己試著吃飯，穿衣服，洗臉等日常生活行為。而當(dāng)他們?cè)趯?shí)踐中遇到 的問(wèn)題，比如，為什么要洗臉，為什么要理發(fā)，為什么要上幼兒園時(shí)，父母?jìng)儜?yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，并向?qū)殞毥忉專(zhuān)�絕對(duì)不能用“煩死了“等詞語(yǔ)去回答，或者可以引導(dǎo)他 們自己去尋找問(wèn)題的答案。幫助培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　唱兒歌聽(tīng)音樂(lè) 釋放孩子的天性

　　據(jù) 相關(guān)研究表明，唱兒歌聽(tīng)音樂(lè)除了能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和陶冶性情之外，還能釋放孩子的天性，開(kāi)啟兒童的想象力和創(chuàng)造力。哈哈熊故事機(jī)依靠完美的音質(zhì)，以 “聲”作責(zé)，讓寶寶傾聽(tīng)天籟之音。它擁有頂級(jí)的IMAX音質(zhì)，封閉式音響降低揚(yáng)聲器最低共振頻率，達(dá)到優(yōu)質(zhì)品項(xiàng)曲線，成為名符其實(shí)的音質(zhì)之王，充分的讓孩 子享受音樂(lè)之美，并跟隨著音調(diào)旋律，讓寶寶的想象力和創(chuàng)造力在優(yōu)美的音樂(lè)中無(wú)限延伸，尤其是沒(méi)有歌詞的音樂(lè)�？梢院秃⒆佑懻撀�(tīng)到了什么、感受到了什么，是 鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還是狂風(fēng)暴雨?是宇宙漫步，還是時(shí)空穿越?這是對(duì)孩子聽(tīng)覺(jué)想象力的鍛煉。

　　想象力是人不可缺少的一種智能，一種特質(zhì)，是人的生活中不可缺少的智慧。所以不能忽視對(duì)孩子想象力的培養(yǎng)。