5歲寶寶在幼兒園不聽話怎么辦？巴小象課堂老師教你和孩子溝通！

　　3—5歲是身心發(fā)展的第一次飛躍，教育學(xué)稱之為“第一探索反抗期”。這種“反抗探索”表現(xiàn)在大人讓他往東他偏往西，什么東西都喜歡用手摸放嘴里嘗，完全無視大人的忠告，其實(shí)家長不需要太過擔(dān)心這是寶寶正常發(fā)育的必然階段，是寶寶開始要獨(dú)立的標(biāo)志!

　　如果孩子順利度過這個(gè)時(shí)期，成人以后自主性強(qiáng);若這個(gè)時(shí)期沒有較明顯地(不是過分的)表現(xiàn)出反抗，成年后意志多是薄弱的，成人以后有自主性和主動性缺乏的傾向;如果孩子沒有反抗行為，這多是因?yàn)楦改傅慕逃�過于嚴(yán)厲，孩子自主的欲望受到抑制，或者父母過于溺愛，一切欲望有求必應(yīng)，從而剝奪了兒童自我發(fā)展的機(jī)會。

　　作為全能明星寶爸、巴小象課堂特邀老師劉勇赫說，其實(shí)楊女士這樣的問題非常常見。孩子任性、無理取鬧、不聽話這些大部分都是因?yàn)槿狈φ�確的家庭教育，孩子在3-6歲這個(gè)階段更多的是需要父母的引導(dǎo)，楊女士雖然對孩子非常用心，但是把大部分精力都放在了興趣班的培養(yǎng)上，對孩子性格的塑造還是比較缺失的。

　　劉勇赫老師經(jīng)過11年的兒童素質(zhì)教育研究，加上平時(shí)對自己女兒的教育，整合出一套原創(chuàng)的GRC親子溝通課程體系，通過對孩子性格氣質(zhì)的分析、兒童素質(zhì)教育和潛能發(fā)掘方法，科學(xué)的親子溝通方法，更是獨(dú)家分享了自己發(fā)明的一百多種親子游戲，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)孩子健康的人格。

　　科學(xué)的親子溝通，完全可以利用碎片化時(shí)間，所以家長別再說沒時(shí)間陪孩子!

　　劉勇赫老師經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐原創(chuàng)的GRC親子溝通課程提倡的就是充分利用碎片化時(shí)間陪伴孩子做好親子溝通，就是能夠抓住和孩子相處的點(diǎn)滴時(shí)光，通過親子閱讀、親子游戲等多種互動形式，在增進(jìn)親子間情感的同時(shí)，提升孩子的全方位能力與社會交往經(jīng)驗(yàn)的親子互動形式。

　　很顯然，陪伴不是一場即興表演，而是一種生活方式。碎片化陪伴需要父母有科學(xué)前沿的育兒理念，需要父母學(xué)習(xí)相關(guān)的育兒、心理學(xué)甚至社會學(xué)知識，當(dāng)然更需要的積累育兒經(jīng)驗(yàn)。有些上班族覺得給孩子時(shí)間太少了，其實(shí)每天的碎片化陪伴累積30分鐘，已經(jīng)足夠。我無法在很短的時(shí)間內(nèi)給大家系統(tǒng)講解GRC親子溝通課程，但我相信可以領(lǐng)著大家進(jìn)入碎片化陪伴的大門。

　　說起這次在巴小象課堂的課程，劉老師說平時(shí)也會有很多家長過來咨詢孩子教育方面的問題，但是因?yàn)槠綍r(shí)工作也比較忙，很難能有時(shí)間和大家面對面的聊聊這個(gè)問題。同樣也是為人父母，這次正好借助巴小象課堂這個(gè)平臺，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，也和大家聊聊關(guān)于育兒方面的問題，大家有什么問題也都可以直接在巴小象課堂上提出來，大家一起探討。

　　關(guān)注巴小象課堂微信公眾號，育兒老師在線解答疑問