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辨認(rèn)聲音

經(jīng)PCbaby專家團(tuán)審閱

  嬰兒幾個(gè)月能聽(tīng)懂話?

  你知道嗎?寶寶6個(gè)月左右就能領(lǐng)會(huì)大人說(shuō)話的意思?茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),6個(gè)月齡的小孩是能夠辨別部分母語(yǔ)的聲音元素,雖然他們沒(méi)有辦法把所聽(tīng)到的聲音語(yǔ)速串起來(lái)理解。這意味著,父母可以同自己的寶寶交流,而他們也將逐步了解一些你所說(shuō)的。而你所知道的越多,你孩子收獲就越多。

  實(shí)際上,寶寶的聽(tīng)力發(fā)育開(kāi)始得很早,甚至起始于胎兒期。近年來(lái),兒童早期教育研究者認(rèn)為,胎兒在母腹內(nèi)已有聽(tīng)覺(jué),早期聽(tīng)覺(jué)刺激是胎教的主要方法之一。寶寶在有了聽(tīng)覺(jué)之后,他就要不停地聽(tīng),只要落在他的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi),他便收入耳內(nèi)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué),傳入大腦,留下痕跡,一直到入睡為止。聽(tīng)覺(jué)不僅使寶寶辨認(rèn)周圍環(huán)境中的多種聲音,而且憑此掌握人類的語(yǔ)言,嬰兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期,因此,聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展在這個(gè)時(shí)期具有更重要的意義。

  不同月份寶寶能聽(tīng)懂哪些聲音?

  嬰兒的聽(tīng)覺(jué)感受性有巨大的個(gè)別差異,有的兒童感受性高些,有的則低些,但這種個(gè)別差異不是一成不變的,實(shí)際上,嬰兒的聽(tīng)覺(jué)也是在生活條件和教育影響下不斷發(fā)展的。

  3個(gè)月以內(nèi)的寶寶,媽媽可以每天給他哼唱搖籃曲,或是反復(fù)播放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,聲音不要太大,孩子醒著時(shí),父母可用較緩慢的速度、柔和的聲調(diào)講話給孩子聽(tīng),內(nèi)容要豐富,比如說(shuō):“你睡好了嗎?餓不餓?想不想吃奶?”

  2~3個(gè)月以后的寶寶已能將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái),當(dāng)他聽(tīng)到聲音時(shí),頭就會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向,尋找聲源,你或許覺(jué)得這種動(dòng)作是很自然的,但它會(huì)直接導(dǎo)致出重要結(jié)果,這是智力活動(dòng)的進(jìn)步。父母或家里人應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地走到孩子面前,逗引孩子注視自己的臉,然后把臉移到一側(cè),并輕聲叫孩子的名字,逗引孩子的視線隨父母的臉移動(dòng)。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發(fā)出聲音,逗引孩子一面聽(tīng)聲音,一面讓視線隨玩具移動(dòng)。

  6個(gè)月以后還可以每天聽(tīng)?zhēng)状斡⒄Z(yǔ),這樣做不僅鍛煉他的聽(tīng)覺(jué),還可多學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,兒歌和明快的幼兒歌曲是任何一個(gè)年齡的孩子都喜歡聽(tīng)的聲音。同時(shí),父母還要經(jīng)常帶孩子到室外、公園、商店等處有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多聽(tīng)、多看。

  如何檢測(cè)寶寶的聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)發(fā)育

  1個(gè)月:啼哭較多,發(fā)出高調(diào)的“啊,呀”聲

  2個(gè)月抬頭—發(fā)出“啊啊”,“呀呀”聲

  3個(gè)月:豎頸—發(fā)出“咕咕”聲

  6個(gè)月:坐—頭會(huì)轉(zhuǎn)向聲源;叫名字會(huì)轉(zhuǎn)頭

  9個(gè)月:站立—知道自己的名字

  12個(gè)月:開(kāi)始走路—會(huì)說(shuō)1到2個(gè)詞,如“媽媽”,“汪汪”

  18個(gè)月:會(huì)跑、跳—會(huì)說(shuō)2個(gè)或2個(gè)以上有意義的詞,如“爸爸,班班”;會(huì)指認(rèn)“眼睛、鼻子、耳朵”等身體部位。

  2歲:會(huì)轉(zhuǎn)圈跑,蕩秋千—會(huì)使用“你”、“我”等代名詞,可將2~3個(gè)詞連成一句話。

  3歲:能進(jìn)行球類等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞,能理解簡(jiǎn)單的問(wèn)題和答案,能較為流利地背誦兒歌。

  4歲:能參加一般的體育活動(dòng)—會(huì)使用定語(yǔ)、形容詞、副詞等,可給身邊的物品下定義,會(huì)唱歌,并能講簡(jiǎn)單的童話故事。

  5歲:能參加各種體育活動(dòng)—對(duì)各類物品(食品、用品等)、動(dòng)物、植物的名稱已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯,能說(shuō)明畫中的動(dòng)作,并可對(duì)單詞的含義提出疑問(wèn)。

  6歲:能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5~7句有完整語(yǔ)法的短文,能流利說(shuō)話。

  培養(yǎng)寶寶辨認(rèn)聲音能力時(shí)的注意事項(xiàng)

 、俦M可能經(jīng)常地向您的嬰兒讀一些東西,無(wú)論您是讀書或讀報(bào)并沒(méi)有關(guān)系,您的嬰兒喜歡聽(tīng)您的聲音和發(fā)音的節(jié)奏。同時(shí),也要讓您的寶貝聽(tīng)不同種類的音樂(lè)。在玩耍時(shí)選擇歡樂(lè)的、有趣的曲調(diào);在安靜時(shí)選擇平靜的、柔和的歌曲。

  ②防止噪音損害您的嬰兒的聽(tīng)力。當(dāng)寶寶反復(fù)地或長(zhǎng)時(shí)間地暴露在噪音環(huán)境里,如吸塵器、轟鳴的電扇、電風(fēng)吹、喧鬧的聲音和帶響聲的玩具都能傷害嬰兒內(nèi)耳的毛細(xì)胞,導(dǎo)致聽(tīng)力損傷。另外,一些傳染病或發(fā)高燒致使內(nèi)耳受到損害是造成兒童耳聾的常見(jiàn)原因,患病期間要避免使用耳毒性藥物,如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等。

  ③在寂靜中,可適當(dāng)弄出樂(lè)音和噪音,增強(qiáng)寶寶的辨認(rèn)能力。一開(kāi)始樂(lè)音與噪音之間的對(duì)比很大,后來(lái)變得幾乎一致。相信在制造寂靜的環(huán)境之后擊打出音質(zhì)好的鐘聲是非常有教育意義的,一會(huì)兒寧?kù)o悅耳,一會(huì)兒清晰響亮,將鐘的振動(dòng)傳遞至孩子的整個(gè)身體。用漸進(jìn)系列的鼓制造聲響,因?yàn)楣氖菢?lè)器,因此更確切地說(shuō)是制造沉悶的和音。

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