智力開發(fā)

　 智力開發(fā)的重要性

　 早期智力開發(fā)是非常重要的，尤其是學(xué)齡前兒童的早期教育。美國(guó)著名學(xué)者布魯姆，通過對(duì)近千名嬰兒長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究表明：若以17歲時(shí)的智力為100,8歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)，只能開發(fā)20%，4歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50%，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前。

　 重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識(shí)，它牽動(dòng)著億萬父母的心。嬰幼兒時(shí)期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，利用其腦神經(jīng)的敏感性，進(jìn)行早期教育，確有事半功倍的效果。

　 如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長(zhǎng)，就會(huì)浪費(fèi)了寶貴時(shí)間。這是因?yàn)樵趮胗變旱某砷L(zhǎng)過程中，一旦延誤了大腦生長(zhǎng)發(fā)育期的開發(fā)，腦組織結(jié)構(gòu)就會(huì)趨于定型，潛能的開發(fā)就會(huì)受到限制，即使有優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。

　 智力開發(fā)的五個(gè)最關(guān)鍵時(shí)期

　 0―1歲，聲音辨別關(guān)鍵期

　 訓(xùn)練方法：

　 模仿動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)寶寶模仿。

　 利用游戲的機(jī)會(huì)，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。

　 多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點(diǎn)和模式。

　 0―2歲，動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期

　 訓(xùn)練方法：

　 1滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓(xùn)練他爬行。

　 2寶寶3個(gè)月時(shí)，在他小床的上空懸掛一些玩具,使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能。 

　 3在寶寶6―7個(gè)月時(shí)多創(chuàng)造爬的機(jī)會(huì)，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方， 吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)育。

　 1―3歲，口語發(fā)展關(guān)鍵期

　 訓(xùn)練方法：

　 1引導(dǎo)寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動(dòng)作。這時(shí)主要是 訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)一些含糊不清的語言要耐心糾正。

　 2引導(dǎo)寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初 步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時(shí)，就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽。

　 2―4歲，計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　 訓(xùn)練方法：

　 1利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時(shí)、上下樓梯時(shí)。

　 2借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對(duì)數(shù)字的感性認(rèn) 識(shí)。

　 1―3歲，音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　 訓(xùn)練方法：

　 1選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時(shí)進(jìn)行 講解，或向?qū)殞毺岢鰡栴}，激發(fā)他的想象。

　 2選擇適合寶寶年齡特點(diǎn)的歌曲，教寶寶唱。