科技手抄報：科學技術(shù)具有兩面性

　　科學技術(shù)具有兩面性，我們在評論科技時要以辯證的觀點看待�？萍紩�為人們帶來什么呢？什么將會得到加強?什么將會被削弱?什么將會被取代?它會給我們帶來什么樣的新機遇?

　　我們從高情感到高科技，從手寫到電腦打字的轉(zhuǎn)變與人們對于電腦的神化有很大關(guān)系，電腦似乎已經(jīng)成為我們這個時代解決一切問題的萬能良方。當然，它一定能夠彌補我們在教育方面的不足。美國中小學的教育質(zhì)量在下降?那就在每個教室里都放上一臺電腦這個信息時代的偉大標志吧。這樣問題就解決了。幾十年來，人們對于為每個教室都配置一臺電腦的呼聲就一直沒有停止。但是人們是否已經(jīng)仔細思考過電腦會給教育的真正目的帶來的影響呢?教育的真正目的應該是讓孩子學會如何學習，這是他們可以繼續(xù)終生學習生涯的惟一方式。我們在一直呼吁引入先進科技，但是卻沒有考慮過它的教育價值。

　　在不久的將來，某個產(chǎn)品所包含的高情感，比如它的設計和所包含的藝術(shù)價值，將會逐漸把它與其他相似科技含量產(chǎn)品區(qū)分開來。

　　這個對于電腦和詩人的比喻代表了我對于社會發(fā)展的觀點：我們不僅需要大力推進智力發(fā)展，而且還要支持和培養(yǎng)情感與精神能力。我們非常需要在它們之間達到平衡——高科技與高情感之間的平衡。這個世界的科技水平越發(fā)達，我們就越需要藝術(shù)家和詩人。

　　許多公司由于擔心新技術(shù)會給競爭對手帶來新的機遇，因此都在不停地更新自己。而更新需要資金，而且所需的資金總是要比他們預計的要多。人們總是會在科技方面投入大量人力和物力，卻忽視了自身的作用。IBM第一代大批量生產(chǎn)的主機360在20世紀60年代初炙手可熱，就是因為所有的公司都認為主機對于公司來說是必需品。IBM銷售人員戲謔地說自己的顧客都是由于“擔心、不確定和疑惑”(或者簡稱為FUD)而購買產(chǎn)品的。人們往往覺得：“我們總不能無所事事。不管是對是錯，我們都必須做點什么。”當時公司間普遍流傳的一種觀點就是，要想在新的技術(shù)時代的競爭中獲勝，公司必須配備自己的主機。人們經(jīng)常會因為擔心落伍而盲目花錢，過去和現(xiàn)在都是如此。

　　科技是巨大的推動力，但并非真空狀態(tài)下的推動力。科技是巨大的推動力，但是必須是在與人們的需求和人性達到平衡的時候!