引導(dǎo)孩子思考 比給出答案重要

　　春雨淅淅瀝瀝下個(gè)沒完沒了，“種太陽”似乎也不見效了！早上要叫孩子起床去上幼兒園，成了很多媽媽最近最頭疼的事情。

　　前兩天，露露媽剛好碰上了露露不愿意上幼兒園的情況，并且孩子還提了一個(gè)問題：媽媽，我為什么一定要上幼兒園？

　　遇到孩子提問時(shí)，大部分的家長會(huì)直接回答孩子的問題，比如：不上學(xué)我們就不能學(xué)知識(shí)、以后就不能生存于社會(huì)、不能賺很多的錢、不能做很優(yōu)秀的人、不能做自己想做的事情……這些答案聽起來似乎都很對，但真的能說服孩子嗎？

　　露露媽想起了之前看過的一篇文章，于是跟著文章里的步驟來解決露露的疑惑，同時(shí)又讓她心服口服地去上幼兒園。

　　露露媽反問：如果露露不去上幼兒園，會(huì)怎么樣呢？

　　小家伙開心地答道：不去上幼兒園，在家里可以跟媽媽一起玩耍，還能去找亮亮（隔壁同齡，一起讀幼兒園的小朋友），能看電視、玩玩具，好多事情可以做。

　　露露媽繼續(xù)答道：可是媽媽是要去上班，而且亮亮也要去上學(xué)，所以你只有自己一個(gè)人在家里。

　　小家伙明顯沒有剛才高興了。

　　露露媽又跟著文章里的方法，換了個(gè)角度問：似乎不去幼兒園也不能讓露露滿意吶。那如果我們?nèi)ビ變簣@，又會(huì)有什么好事情發(fā)生呢？

　　小家伙似乎一時(shí)間答不上來。

　　露露媽繼續(xù)引導(dǎo)：幼兒園里有什么呢？露露答道：有很多小朋友，還有亮亮。露露媽：還有其他嗎？露露：還有吃的，有很多的玩具，我們還能做游戲，還能唱歌跳舞……

　　露露媽：那現(xiàn)在還是不想去上幼兒園，想要自己留在家里嗎？

　　露露終于答道：還是幼兒園比較好一點(diǎn)！

　　在上面這個(gè)故事里，作為家長學(xué)會(huì)除了直接告訴孩子答案外，該如何更好引導(dǎo)孩子思考！

　　思考能力，是孩子未來解決問題和生存競爭的核心能力。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，可以嘗試以下這些具體可行的辦法。

圖片來源：視覺中國

　　1、引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)自己表達(dá)

　　愛提問、會(huì)表達(dá)，就是孩子思考能力的表現(xiàn)。比如在幼兒園里的見聞，學(xué)到的知識(shí)等等，將它們用自己的話表述出來，也是需要一個(gè)獨(dú)立思考的過程。

　　2、理解孩子，不輕易批判

　　很多的事情都是有兩面性的，孩子可能在看到了事情的一面。作為家長，有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子，讓孩子更全面了解事情。家長也要做個(gè)好榜樣，不要在未曾理解一個(gè)人或者事物時(shí)，就大放厥詞。

　　3、允許孩子發(fā)表自己的真實(shí)看法

　　當(dāng)孩子對家長說出了真實(shí)看法時(shí)，無論是錯(cuò)是對，首先要鼓勵(lì)、肯定孩子獨(dú)立思考。比如為什么要這么做，為什么要這么說？

　　舉個(gè)例子：不要簡單地說，別人幫助你的時(shí)候，你要說謝謝。還可以換個(gè)角度，如果我們幫了別人，而對方?jīng)]有說謝謝，我會(huì)覺得非常難過。這樣換位思考的角度引導(dǎo)孩子，更能起到教育的作用。

　　如果遇到不正確的事情，先用平等的態(tài)度提出自己的看法，讓孩子來判斷，別把自己的想法強(qiáng)加于孩子，避免高控制的態(tài)度。

　　4、不能粗暴地打斷孩子

　　當(dāng)孩子在講自己的理由時(shí)，家長不可以中途打斷。即使你非常不同意，也盡量讓孩子把他的話說話，把觀點(diǎn)表述完全，只要能充分闡述，就有助于提高他的獨(dú)立思考能力。

　　5、面對困難時(shí)，多引導(dǎo)思考

　　當(dāng)孩子遇到解決不了的問題時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間依賴大人，又或者是只朝著一個(gè)方向思考。比如，你答應(yīng)要帶孩子去動(dòng)物園。但是下雨了！孩子可能陷入“去不了動(dòng)物園了怎么辦？”的困擾里，甚至?xí)�大哭大鬧。這時(shí)候，家長要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，同時(shí)引導(dǎo)孩子“思考其他可能性”。