孩子不愛(ài)學(xué)習(xí) 正確引導(dǎo)最關(guān)鍵

　　孩子自出生那天起，一舉一動(dòng)都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，吃喝拉撒睡及學(xué)習(xí)等都是家長(zhǎng)擔(dān)憂的事。學(xué)習(xí)是枯燥的，加上孩子注意力不容易集中，經(jīng)常學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)怎么辦呢?

　　1、結(jié)合孩子實(shí)際情況定目標(biāo)

　　家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際接受能力定目標(biāo)，讓孩子朝著這個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。先是小目標(biāo)，慢慢地讓孩子完成更大的目標(biāo)。小目標(biāo)并不代表著目標(biāo)過(guò)低，孩子在完成目標(biāo)的同時(shí)掌握了新知識(shí)，更有了更多動(dòng)力與信心去完成更大更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。過(guò)低的目標(biāo)并不能激發(fā)起他們的上進(jìn)心，反而會(huì)停滯不前。

　　此外定的目標(biāo)越具體越好，讓孩子明白怎么做才有用，如“趕緊將語(yǔ)文課本上的作業(yè)做完”比“好好學(xué)習(xí)”要具體明確得多。

　　2、讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他有期望

　　很多時(shí)候孩子做好一件事是為了贏得家長(zhǎng)的關(guān)注與鼓勵(lì)。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)其有期望。家長(zhǎng)要適時(shí)地給予回應(yīng)，讓孩子感受到自信心與動(dòng)力。家長(zhǎng)作為過(guò)來(lái)人也知道學(xué)習(xí)的重要性，不要借口工作忙而忽略孩子的真實(shí)心理，給出一點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)孩子課程。

　　3、避免孩子的逆反心理

　　很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，都會(huì)用權(quán)威要求孩子每天必須老老實(shí)實(shí)地完成作業(yè)，但孩子根本不會(huì)像家長(zhǎng)說(shuō)期望地那樣。因?yàn)楹⒆涌磥?lái)，學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)強(qiáng)迫性的，于是產(chǎn)生逆反心理，“你要我這樣做，我偏偏逆著來(lái)。”因此，家長(zhǎng)在安排孩子做每件事前，需要考慮孩子的感受以及可能做出的事，并及時(shí)有效糾正。

　　4、對(duì)孩子要適當(dāng)?shù)姆攀?/strong>

　　愛(ài)玩愛(ài)鬧，這是孩子的天性，他體會(huì)不到將來(lái)到社會(huì)上可能因文化知識(shí)不夠而吃苦。管教越多，孩子的逆反心理會(huì)更嚴(yán)重。此時(shí)家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)胤攀�，不要管得太緊，給予孩子一定的決定權(quán)，讓他選擇他喜歡做的事情并給予支持，讓他在做自己喜歡做的事情明白學(xué)習(xí)的重要，到時(shí)家長(zhǎng)適時(shí)告知其他科目也是一樣，讓他感同身受才更利于成長(zhǎng)。

　　5、家長(zhǎng)要注意耐心勸導(dǎo)

　　家長(zhǎng)每天都在為生活奔波，但這并非是家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間教導(dǎo)孩子的借口。反而家長(zhǎng)要騰出時(shí)間陪伴孩子玩耍，陪伴他們學(xué)習(xí)。騰出周末的時(shí)間，帶孩子到游樂(lè)園玩耍、動(dòng)物園看動(dòng)物等，并適時(shí)地傳授他新知識(shí)，并勾起他對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，主動(dòng)的學(xué)習(xí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果更佳。

　　面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，家長(zhǎng)需適當(dāng)引導(dǎo)，唯有讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，他才能真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，并獲得更好的成長(zhǎng)。