皮皮愛(ài)英語(yǔ)：英語(yǔ)啟蒙應(yīng)重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　3月21日，皮皮愛(ài)英語(yǔ)公布了一份2000樣本量的英語(yǔ)啟蒙問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果，其中一個(gè)問(wèn)題是，孩子的英語(yǔ)啟蒙，是學(xué)到很多英語(yǔ)知識(shí)重要還是獲得英語(yǔ)運(yùn)用能力重要?其中有81.3%的家長(zhǎng)選擇了獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　但通過(guò)皮皮愛(ài)英語(yǔ)研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)2年的案例走訪(fǎng)，卻發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的家長(zhǎng)真正在給孩子做啟蒙的時(shí)候，使用的方法往往與他們的初衷相悖，都是大量的給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)——即認(rèn)單詞、講繪本、聽(tīng)兒歌，期待孩子可以有朝一日突然爆發(fā)，變成一個(gè)雙語(yǔ)小達(dá)人。這樣做往往是適得其反，甚至讓許多家長(zhǎng)失去信心，讓孩子失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　皮皮愛(ài)英語(yǔ)的研發(fā)負(fù)責(zé)人之一Helen老師說(shuō)：之所以會(huì)這樣，原因就是家長(zhǎng)沒(méi)有把重點(diǎn)的精力放在和孩子的互動(dòng)上，而是過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的“占有”。認(rèn)為孩子今天唱童謠，明天學(xué)對(duì)話(huà)，后天讀繪本，才是“貨真價(jià)實(shí)”的學(xué)習(xí)。

　　Helen老師介紹說(shuō)，這樣做恰恰就是誤解了英語(yǔ)的習(xí)得。要知道：所有語(yǔ)言的本質(zhì)，就是與人溝通和理解這個(gè)世界。如果只強(qiáng)調(diào)知識(shí)和內(nèi)容的積累，很容易讓孩子變成會(huì)背很多單詞、句子，一旦跟人溝通就立刻不知所措的“啞巴英語(yǔ)”所有者。

　　在皮皮愛(ài)英語(yǔ)的課程理念里，0-6歲孩子的世界，游戲是他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界最棒的方式，而在父母的帶領(lǐng)下去做一些符合他們身體、心理發(fā)展，簡(jiǎn)單易操作的游戲，將會(huì)是孩子模仿大人、學(xué)習(xí)一切本領(lǐng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，皮皮愛(ài)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)，課程要充分調(diào)動(dòng)孩子大腦的長(zhǎng)期記憶能力，而盡量減少靠背誦、記憶、翻譯來(lái)完成的短期記憶。

　　與此同時(shí)，當(dāng)媽媽給孩子的感覺(jué)是：這是一個(gè)任務(wù)，你學(xué)會(huì)了，媽媽才會(huì)開(kāi)心。那孩子就會(huì)從心底對(duì)這件事產(chǎn)生厭惡。因?yàn)閶寢尩膼?ài)，本應(yīng)是無(wú)條件的愛(ài)，而當(dāng)媽媽的愛(ài)，變成有條件的，只有我學(xué)了才能得到媽媽的認(rèn)可的時(shí)候。在這種情況下，孩子雖然會(huì)按照媽媽的期待去做，在短期內(nèi)記憶許多單詞、短語(yǔ)，但心里會(huì)不自覺(jué)的對(duì)這件事產(chǎn)生抗拒。

　　所以皮皮愛(ài)英語(yǔ)的課程，強(qiáng)調(diào)媽媽的陪伴和共同享受。課程里的每個(gè)步驟和游戲的設(shè)計(jì)，就是為了給孩子一個(gè)輕松的、無(wú)壓力的、媽媽和寶寶一起享受的啟蒙環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，換不同的形式，用歡樂(lè)的氣氛，給孩子展示重復(fù)的內(nèi)容，用這樣的方式讓孩子把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，把知識(shí)變成能力，把能力變成未來(lái)長(zhǎng)久立足于社會(huì)的生命力。

　　因此大家不難發(fā)現(xiàn)，皮皮愛(ài)英語(yǔ)的課程里，游戲的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于根據(jù)孩子當(dāng)前的生理、心理發(fā)展，讓孩子在不需要花費(fèi)太多的精力去理解游戲本身，進(jìn)而讓孩子在不知不覺(jué)中，把語(yǔ)言和實(shí)際發(fā)生的事情聯(lián)系起來(lái)，這樣才能做到真正的可理解性輸入。

　　而學(xué)習(xí)皮皮愛(ài)英語(yǔ)課程的媽媽?zhuān)�完全不需要給自己太大的壓力，更不用大量的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、句子、發(fā)音，只要按照課程設(shè)計(jì)，盡可能的去給孩子創(chuàng)造一個(gè)可理解的、有趣的、適合寶寶身心發(fā)展的語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境。讓孩子在無(wú)法用英語(yǔ)作為日常交流第一語(yǔ)言的情況下，以更加有效、輕松、可理解的方式，去建立英語(yǔ)思維。

　　皮皮愛(ài)英語(yǔ)的課程，根據(jù)哥倫比亞大學(xué)早期兒童發(fā)展方向教授、斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授、杜克大學(xué)教育學(xué)教授多個(gè)領(lǐng)域的研究成果，按照孩子的成長(zhǎng)階段，以年為單位，把孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)和語(yǔ)言目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。皮皮愛(ài)英語(yǔ)讓孩子的語(yǔ)言水平和能力發(fā)展，隨著時(shí)間的推移，循序漸進(jìn)的上升，只要按照步驟來(lái)做，就可以輕松培養(yǎng)出聰明伶俐的雙語(yǔ)寶寶。真正做到媽媽省時(shí)省力，寶寶一學(xué)就會(huì)說(shuō)。

　　對(duì)寶寶英語(yǔ)啟蒙有興趣的父母可以通過(guò)關(guān)注“皮皮愛(ài)英語(yǔ)”了解更多信息。