敢做“慢”公司 樂寧重申“養(yǎng)成式”

　　日前，隨著樂寧教育“養(yǎng)成式”英語(yǔ)教育理念的提出以及核心課程4.0的發(fā)布，教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)再次得到各界的熱切關(guān)注。樂寧為我們提供了前瞻性的教育理念如何在“快時(shí)代”市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不掉隊(duì)、爭(zhēng)領(lǐng)隊(duì)的生存模板。

　　樂寧駐扎上海少兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)17年，因高質(zhì)量、個(gè)性化的教學(xué)得到了家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。樂寧堅(jiān)信口碑的力量，做不隨波逐流的“慢”公司，它的底氣源自何處?

　　【少兒英語(yǔ)教育的快“慢”之爭(zhēng)】

　　近年來(lái)，教育培訓(xùn)行業(yè)已成為繼互聯(lián)網(wǎng)+后的一大風(fēng)口，少兒外教更是行業(yè)投資的熱點(diǎn)。“快”確實(shí)能滿足大部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒課外教育的需求，但“快”并不代表質(zhì)量?jī)?yōu)。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆舆x擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)魚龍混雜，亂象叢生。有些機(jī)構(gòu)教師缺乏責(zé)任感，外教更換頻繁，專業(yè)性無(wú)法保證。還有些機(jī)構(gòu)簽約交款后才能試聽，試聽不滿意，退費(fèi)流程繁復(fù)，用戶體驗(yàn)極差。

　　相比之下，樂寧穩(wěn)扎穩(wěn)打就顯得保守，創(chuàng)始人何向穎女士認(rèn)為：現(xiàn)在做教育，挑戰(zhàn)是來(lái)自“浮躁”。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，很多帶著新技術(shù)的帽子，卻有嘩眾取寵嫌疑的偽創(chuàng)新;另外，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度焦慮，過高的期待，過重的教育投資，過于急切地渴望教育回報(bào)，這些焦慮都最終會(huì)轉(zhuǎn)化到孩子身上，變成學(xué)習(xí)道路上的“絆腳石”。

　　因此，樂寧決定做一家擁有自己節(jié)奏的“慢”公司。何向穎女士說，教育機(jī)構(gòu)要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，研發(fā)適合中國(guó)孩子的英語(yǔ)課程體系，提倡“養(yǎng)成式”英語(yǔ)教育，讓家長(zhǎng)加入到孩子的學(xué)習(xí)過程中來(lái)，時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)良好的家�；�動(dòng)，有益于教學(xué)效果的提高，并幫助家長(zhǎng)在當(dāng)下的教育環(huán)境中緩解緊張焦慮的情緒，改善家庭教育的氛圍。樂寧堅(jiān)持在課程體系設(shè)計(jì)上下“慢”功夫，讓家長(zhǎng)也深入到教育的點(diǎn)滴中，和樂寧一起“慢”下來(lái)“養(yǎng)成”孩子。

　　【用戶高度認(rèn)可 樂寧信心十足】

　　截至目前，樂寧的學(xué)員復(fù)課率超過60%，學(xué)員數(shù)量躍居上海本地教育機(jī)構(gòu)之首。在樂寧最新的客戶滿意度調(diào)查中，超過96.5%用戶愿意向身邊的熟人推薦現(xiàn)在的樂寧。由此可見，樂寧堅(jiān)持的“慢”得到了“快”的結(jié)果。

　　自2017年，樂寧就率先嘗試了線上+線下同步走的教學(xué)模式，并開設(shè)了100個(gè)實(shí)驗(yàn)班，每周一次的線上教學(xué)、線上外教同步直播課程，用學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ);I Learning學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用，幫助孩子自主完成課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，平臺(tái)生成的報(bào)告會(huì)同步發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)端的家校通APP上，家長(zhǎng)可以第一時(shí)間了解得分率并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　基于“養(yǎng)成式英語(yǔ)”教育主張，得到了用戶的良性反饋，樂寧正式推出了BIG Learning核心課程。BIG分別代表樂寧教育的三個(gè)核心教學(xué)原則：

　　Balanced(平衡)，代表樂寧一直以來(lái)在教學(xué)目標(biāo)上平衡英語(yǔ)作為學(xué)科知識(shí)和作為探索世界的工具的功能去設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

　　Inspired(激發(fā))，代表樂寧注重激發(fā)學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)以學(xué)員為中心，激發(fā)孩子語(yǔ)言天賦，激勵(lì)學(xué)員保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　Guided(引導(dǎo))，代表樂寧一直倡導(dǎo)的母語(yǔ)式情景教學(xué)法，通過課堂情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)員在全英文環(huán)境中解決問題，自然習(xí)得英語(yǔ)。

　　【“養(yǎng)成式”英語(yǔ)教育 潤(rùn)物無(wú)聲風(fēng)化于成】

　　樂寧教育敢于“慢”的底氣，基于它一直秉持的“養(yǎng)成式”英語(yǔ)教育的理念，即在尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，平衡中國(guó)孩子在英語(yǔ)交際能力和學(xué)業(yè)成績(jī)兩方面的需求; 激發(fā)并保持孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，正面引導(dǎo)孩子純正的“母語(yǔ)式”學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)具有出色的英文應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)具有全球化競(jìng)爭(zhēng)力的下一代。

　　辦學(xué)至今，樂寧教育一直幫助學(xué)員在英語(yǔ)交際能力和學(xué)業(yè)成績(jī)兩方面都取得優(yōu)異表現(xiàn)。截止到2018年，樂寧教育擁有23家學(xué)習(xí)中心，近千名全職員工，已累計(jì)為40萬(wàn)名青少兒學(xué)員提供英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)�，F(xiàn)在，每個(gè)周末都有超過2萬(wàn)名學(xué)員同時(shí)在樂寧教育學(xué)習(xí)，這一數(shù)字還在不斷增加。

　　眼下，隨著全球化的不斷深入，教培行業(yè)的發(fā)展風(fēng)頭正勁�？墒�，教育這件事，本身就需要“文火慢燉”，需要時(shí)間，需要等待。樂寧愿意沉下來(lái)，守候孩子成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)提供助手，伴隨家長(zhǎng)一起“養(yǎng)成”，一步一個(gè)腳印，家長(zhǎng)、孩子都一起“慢”下來(lái)，是為了更好的“快”。