米樂英語(yǔ)“授人以漁” 推動(dòng)教育公益事業(yè)發(fā)展

　　孩子是祖國(guó)的花朵，民族的希望。一直以來，教育公益?zhèn)涫荜P(guān)注。過去十年，中國(guó)的教育公益事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。近日，米樂英語(yǔ)開展名為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育公益的突圍與創(chuàng)新的線上論壇，探討如何借助互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育公益創(chuàng)新，改善中國(guó)教育資源不均衡現(xiàn)狀。

　　中共浙江省委黨校教授吳錦良表示，十年來，以希望工程為重要標(biāo)志的捐錢、捐物和援教時(shí)代，邁向了多元化全方位提升教育硬件和軟件實(shí)力的時(shí)代。

　　米絡(luò)星集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO劉瓊對(duì)此表示認(rèn)可。劉瓊表示，十年來，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，教育公益也搭上了互聯(lián)網(wǎng)的翅膀。當(dāng)前，教育公益已經(jīng)從傳統(tǒng)的捐物資、改善學(xué)校硬件設(shè)施，逐步向幫助學(xué)校配備信息化教學(xué)系統(tǒng)、利用互聯(lián)網(wǎng)賦能優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師等方面轉(zhuǎn)變，不斷縮短城鄉(xiāng)教育差距，改善中國(guó)教育資源不均衡現(xiàn)狀。

　　劉瓊以米絡(luò)星集團(tuán)旗下的在線教育平臺(tái)米樂英語(yǔ)為例。“今年米樂英語(yǔ)的公益助學(xué)項(xiàng)目‘米樂小站’走進(jìn)河北、山東、甘肅、貴州等地的鄉(xiāng)村學(xué)校，通過網(wǎng)紅外籍老師現(xiàn)場(chǎng)授課，將純正英語(yǔ)課堂搬進(jìn)鄉(xiāng)村，受到了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和老師一致認(rèn)可。”

　　“授人以魚不如授人以漁。米樂英語(yǔ)針對(duì)部分缺乏信息化設(shè)備的學(xué)校，還捐贈(zèng)了平板電腦等教學(xué)設(shè)備，確保外教離開后，學(xué)生可以通過捐贈(zèng)的線上英語(yǔ)課程，借助互聯(lián)網(wǎng)，與真人外教進(jìn)行互動(dòng)。與此同時(shí)，鄉(xiāng)村教師也可以通過觀摩外教課堂，提升自身的教學(xué)水平。”劉瓊表示。

　　吳錦良認(rèn)為，從授人以魚到授人以漁的轉(zhuǎn)變，實(shí)則是從知識(shí)傳授式教育向人的全面發(fā)展教育轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型，不僅是理念轉(zhuǎn)變，也離不開技術(shù)上的進(jìn)步和突破。

　　米樂英語(yǔ)產(chǎn)品總監(jiān)王中對(duì)此表示贊同。在他看來，每次新技術(shù)進(jìn)步對(duì)教育的推動(dòng)分為三個(gè)階段，首先是獲取知識(shí)方式的改變;其次是知識(shí)產(chǎn)生方式的改變;最后是知識(shí)的傳授方式即教育方式發(fā)生的改變。當(dāng)前知識(shí)處于冗余狀態(tài)，每個(gè)人都可以從去中心化的互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)的主要問題就從知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到方法學(xué)習(xí)。米樂英語(yǔ)現(xiàn)在所用公益的方式，傳播的不僅僅是知識(shí)，更是好的學(xué)習(xí)方法，讓那些地處邊遠(yuǎn)的孩子們，不僅在當(dāng)下有所收獲，更能讓他們終身受益。【廣告】