蘭迪少兒英語參加2018TESOL大會(huì)，探討新時(shí)代的英語教育

　　近日，2018 TESOL中國大會(huì)在上海外國語大學(xué)圓滿舉行。本屆大會(huì)由世界英語教師協(xié)會(huì)(TESOL International Association)、中國日?qǐng)?bào)社和上海外國語大學(xué)聯(lián)合主辦，21世紀(jì)英語教育傳媒承辦，旨在加強(qiáng)中國與世界在英語教育方面的對(duì)話與交流，為廣大英語教育工作者搭建國際化、專業(yè)性的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。1800余名教育工作者參加了本次大會(huì)，蘭迪少兒英語作為VIP嘉賓受邀出席。

　　本次TESOL中國大會(huì)圍繞“新時(shí)代背景下的中國英語教育”這一主題及十五個(gè)分議題舉辦一系列活動(dòng)，百余位中外知名英語教育專家、學(xué)者及大會(huì)優(yōu)秀論文作者以主旨發(fā)言、專題研討、專題講座、工作坊、教學(xué)展示、論文發(fā)言及論文張貼等多種形式深入討論中國英語教育在新時(shí)代背景下的發(fā)展與創(chuàng)新，分享在英語教學(xué)不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究及教學(xué)實(shí)踐成果。

　　世界英語教師協(xié)會(huì)主席埃斯特爾•容提出，在新時(shí)代，英語教師要轉(zhuǎn)變自身定位，成為終身學(xué)習(xí)的推動(dòng)者。教學(xué)不再僅僅是教授學(xué)生知識(shí)或傳授技能，而是要引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。語言也不再只是課本上的語法規(guī)則，而是獲取信息、表達(dá)自我、傳遞信息以及進(jìn)行跨學(xué)科交流的媒介。

　　讓學(xué)生積極參與課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)是英語教師們一直以來的追求目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂任務(wù)是有效手段，而在數(shù)字時(shí)代，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為這個(gè)手段提供了強(qiáng)大的助力。美國華盛頓州立大學(xué)的喬伊·艾格伯特教授建議，教師應(yīng)借助網(wǎng)上的海量資源為學(xué)生提供支持和引導(dǎo)，通過社交媒體隨時(shí)與學(xué)生保持溝通，幫助學(xué)生高效地完成任務(wù)。

　　在線小班課的領(lǐng)導(dǎo)品牌蘭迪少兒英語，通過在線直播平臺(tái)連接英美加老師和中國學(xué)生，以充滿趣味性和互動(dòng)性的課堂贏得了學(xué)生的喜愛。蘭迪推出了情景化、互動(dòng)化、游戲機(jī)制化的課程產(chǎn)品，基于目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)充滿趣味性和互動(dòng)性的動(dòng)態(tài)課堂情景，滿足孩子的成就感和新鮮感。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，蘭迪少兒英語引入“同伴學(xué)習(xí)”理念，以1對(duì)2的同伴課形式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合豐富多變的互動(dòng)形式，配以多維度、多層次的激勵(lì)機(jī)制，提升競(jìng)爭(zhēng)感和合作感，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者和終身學(xué)習(xí)者。

　　通過參加此次TESOL大會(huì)，蘭迪少兒英語和世界英語教育同行一起交流英語教學(xué)理念和英語人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。這次盛會(huì)將為中國英語教育的未來發(fā)展帶來新的啟發(fā)和激勵(lì)，對(duì)中國英語教育的發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。