蘭迪少兒英語：讓孩子從幼兒園開始終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　在德國教育家福祿貝爾于1837年開辦世界上第一所幼兒園之前，世界各地孩子所接受到的教育依然停留在老師教課、學(xué)生記錄的階段，缺少課堂討論和課堂活動的環(huán)節(jié)。

　　福祿貝爾開辦了第一所真正意義上的幼兒園，為孩子發(fā)明各類益智玩具，讓孩子通過自己的雙手和雙眼進(jìn)行創(chuàng)造，從而更好地了解周圍的世界。在幼兒園里，孩子可以通過“玩”學(xué)習(xí)知識，鍛煉創(chuàng)造性思維。

　　福祿貝爾發(fā)明的各類玩具成為樂高、積木的前身，他的理論也啟發(fā)了蒙臺梭利學(xué)校體系的提出。福祿貝爾所發(fā)明的學(xué)習(xí)方式，不僅適用于孩子，也適用于不同年齡的學(xué)習(xí)者，在21世紀(jì)的今天依然適用。

　　然而，如今很多幼兒園卻出現(xiàn)了“倒退”，讓孩子花費大量時間精力學(xué)習(xí)生字和數(shù)學(xué)，卻減少了讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力和溝通交流的機(jī)會，幼兒園成為了考學(xué)預(yù)備班，孩子在灌輸式的教育中被扼殺了熱愛學(xué)習(xí)的天性。

　　如今的信息化社會，知識更新日新月異，僅僅是掌握知識難以應(yīng)對全新的競爭環(huán)境。如何才能讓孩子從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而成為終生學(xué)習(xí)者呢?順應(yīng)孩子天性培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的在線教育平臺成為了不少家長的選擇。

　　在線小班課品牌蘭迪少兒英語，選用來自英美加的科班外教，他們愛孩子、懂教育，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和愛心、細(xì)心、同理心，為孩子創(chuàng)造浸入式的語言環(huán)境，讓孩子用英語學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)，實現(xiàn)各學(xué)科融合，培養(yǎng)孩子的英語思維，拓寬孩子的國際視野。

　　蘭迪少兒英語引入同伴學(xué)習(xí)理念，提出并定義了在線外教1對2同伴課。在蘭迪的同伴課堂上，學(xué)生以同伴學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行合作、競爭、討論和示范，鍛煉孩子研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)孩子的合作與競爭意識。

　　為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，蘭迪少兒英語推出了情景化、互動化、游戲機(jī)制化的課程平臺，讓孩子在真實場景中以點擊屏幕的方式與課程產(chǎn)生豐富的互動，結(jié)合豐富多變的互動形式，配以多維度、多層次的激勵機(jī)制，順應(yīng)孩子的天性，滿足孩子的成就感和新鮮感，提升競爭感和合作感，從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子成為真正的主動學(xué)習(xí)者。

　　無數(shù)成功人士的例子證明，具有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣的人，能夠更好地應(yīng)對新時代的挑戰(zhàn)。順應(yīng)孩子的天性，從小培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠讓孩子收益終生。