家有熊孩，卓越教育公益講座：正面管教搞定孩子So easy

　　——廣州婦聯(lián)主辦，家庭教育講座第三講

　　還記得剛開始迎接小生命到來時(shí)的欣喜與感動(dòng)嗎?隨著孩子慢慢長大，你是否發(fā)現(xiàn)，這種欣喜與感動(dòng)之外，似乎又伴隨著一些煩惱。

　　無論是初次為人父母還是二孩之家，你是否發(fā)現(xiàn)在教養(yǎng)孩子這件事上，永遠(yuǎn)有操不完的心，孩子變得不省心，而你越來越力不從心。在孩子的成長過程中，有無數(shù)的挑戰(zhàn)在等著，不知道從什么時(shí)候開始，和孩子的溝通變得越來越困難，曾經(jīng)人見人愛的小寶貝，成了有些令人抓狂的熊孩子。

　　為了幫助家長更好的與孩子溝通，找出孩子不良行為背后可能隱藏的原因，2018年7月21日下午，, 廣州婦聯(lián)主辦發(fā)現(xiàn)爸爸家庭教育講座(第三講)邀請(qǐng)到了著名親子關(guān)系導(dǎo)師張華燕老師來到廣州市兒童活動(dòng)中心，給我們教授了正面管教孩子的好方法。

　　什么是家長GPS工具?

　　在講座的一開始，張老師給現(xiàn)場家長提出一個(gè)問題:養(yǎng)育孩子的長期目標(biāo)到底是什么?話題一經(jīng)拋出，即刻引起家長的深思，到底希望孩子成為一個(gè)什么樣的人?現(xiàn)場的一些家長表示，自己是想過這樣的問題，但是在養(yǎng)育孩子的過程中，有很多事情沒辦法做得到，又有一些家長表示，也沒有認(rèn)真的想過這個(gè)問題，只想孩子健健康康的長大就行。

　　張老師隨后教給大家一個(gè)家長GPS工具，即是要想更好的教養(yǎng)孩子，先要明確自己想要孩子擁有的一些優(yōu)秀的品質(zhì)是哪些，如：自信、樂觀、善良、自立、自律、幽默等，同時(shí)認(rèn)識(shí)自己的孩子現(xiàn)在的問題有哪些，如：拖拉，愛發(fā)脾氣、沉迷電子產(chǎn)品等。只有像GPS定位一樣，確定了自己的目標(biāo)和現(xiàn)階段的挑戰(zhàn)，我們才能更好的作出努力。

　　你是哪種風(fēng)格的爸爸?

　　張老師最開始從孩子的角度，闡述了家長應(yīng)該明確的現(xiàn)狀和目標(biāo)，接著又為我們從家長的角度，幫助現(xiàn)場的家長了解了自身的風(fēng)格，以及更適合的家長風(fēng)格。張老師從堅(jiān)定和和善兩個(gè)維度，為我們描繪出了家長的四個(gè)類型：低和善低堅(jiān)定的“忽略型”、低和善高堅(jiān)定的“強(qiáng)權(quán)型”、高和善低堅(jiān)定的“驕縱型”以及高和善高堅(jiān)定的“民主型”，同時(shí)為我們指出了這四種風(fēng)格的不同表現(xiàn)形式，讓現(xiàn)場家長對(duì)照自身，了解自己的類型。“我們要做堅(jiān)定與和善并行的父母”張老師為我們指出，我們了解了自身的風(fēng)格之后，要注意自己那些會(huì)對(duì)與孩子溝通不利的表現(xiàn)方法，做堅(jiān)定又和善的家長。

　　實(shí)用的3C(connection，curiosity，choice)

　　我們眾多的家長多數(shù)會(huì)面臨孩子這樣的問題怪圈：說又不聽，聽又不做，做又不服，服了又忘，到底問題出在哪里，為什么一個(gè)壞習(xí)慣老是改不掉?張老師首先通過邀請(qǐng)家長進(jìn)行情景模擬的方式，教給了家長一個(gè)工具—connection聯(lián)接。

　　所謂連接就是要設(shè)身處地的感受孩子的想法與感受。在情景模擬中，張老師邀請(qǐng)了九位家長進(jìn)行情景模擬，其中一位扮演孩子，其他八位以家長的身份對(duì)扮演孩子的家長說出平常經(jīng)常對(duì)孩子說的話，如在催促孩子睡覺時(shí)：時(shí)間到了，快去睡覺，刷牙!，以及孩子吃飯習(xí)慣不好時(shí)：別把飯都灑在桌子上了!經(jīng)過一輪游戲下來，扮演孩子的家長分享了自己的感受，在聽到這樣的話語時(shí)自己很抵觸，并且想要對(duì)抗，盡管平常自己也是這樣對(duì)孩子說話。

　　我們作為家長，在孩子面前說話時(shí)經(jīng)常會(huì)是一種命令式的語氣。“當(dāng)我們用這種方法對(duì)待孩子的不良習(xí)慣時(shí)，就像是挖一座冰山浮在水面的一部分，孩子的某些行為可能今天被你壓下去了，但是就像冰山，隔天又會(huì)浮起來，我們要做的是，把冰山埋在水面以下的問題解決，而不是挖上面的一角。

　　隨后，張老師用一個(gè)鮮活的例子為我們闡述了怎樣利用curiosity(好奇)與choice(選擇)工具來糾正孩子的壞習(xí)慣。“當(dāng)我的小寶洗澡時(shí)，一開始總是很磨蹭，洗完之后，總要呆在水里不愿意起來，這個(gè)時(shí)候我就問他：寶貝，你是想像小兔子一樣蹦起來呢還是想像烏龜一樣慢吞吞的起來呢?，這個(gè)時(shí)候，他就很快就起來了”，張老師告訴我們，要多給孩子選擇，并且多用啟發(fā)式的句子而不是命令式的句子。

　　命令式的句子通常以感嘆號(hào)結(jié)尾，啟發(fā)式的句子通常以問號(hào)結(jié)尾。導(dǎo)師推薦給大家一個(gè)工具，存錢罐，每天晚上想一想今天對(duì)孩子說了多少句感嘆號(hào)，每一句放一塊硬幣，一周以后就用這些錢帶孩子去吃大餐，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)存錢罐里的錢會(huì)越來越少，而你，和孩子的溝通也會(huì)越來越順暢。

　　“自從生了二寶之后，我兩個(gè)小孩互相斗爭的現(xiàn)象讓我很心力交瘁，但是今天通過張老師的現(xiàn)場解答，我覺得確實(shí)我們父母這方面沒有引導(dǎo)得很正確。”參加這次講座的家長紛紛表示自己以前在面對(duì)孩子的問題時(shí)，處理得確實(shí)很不好，經(jīng)常是粗暴的命令，往往起到適得其反的效果，今天聽了講座，以后在處理孩子的某些壞習(xí)慣，會(huì)更多傾聽，了解冰山在水面以下的問題。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教養(yǎng)孩子是一條看不到終點(diǎn)的路，要育兒先育己，我們且行且珍惜!

　　作者：默然滅霸

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　　來源：簡書

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