認識顏色

• 多給一點顏色，寶寶提高智力
• 根據(jù)不同時期對寶寶進行色彩刺激

　　父母怎樣利用日常環(huán)境，讓寶寶愛上顏色？

　　盡管4個月的寶寶，他的色彩視覺能力就已經(jīng)接近成人的水平，但真正的色彩認知學習約在孩子1歲半前后進行比較適宜。色彩學習比較于“香蕉、蘋果”等形象事物學習要難得多，色彩的學習過程要更抽象、更難識記，容易引起混淆。因此，對于1歲以內(nèi)的寶寶，父母主要是在生活中多為寶寶創(chuàng)造五彩繽紛的世界，讓寶寶愛上色彩。

　　1、裝飾一個五顏六色的寶寶房。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環(huán)境中成長的孩子往往智商較高。由此可見，父母在居家布置上，應充分考慮色彩效應，使孩子擁有一個歡快、明朗的色彩環(huán)境。在寶寶的小居室里貼上一些色彩協(xié)調(diào)的畫片，在小床上經(jīng)常換上一些顏色清爽的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩虹，或擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對他進行視覺刺激。

　　2、給寶寶穿各種顏色的衣服。寶寶衣服的色彩應該多一點，灰暗色調(diào)的、明亮色調(diào)的服裝都要有，否則很可能因為長期看同一色系，導致視覺遲鈍。但注意，不要選擇顏色鮮艷、濃重的衣服，或經(jīng)過抗皺處理的或漂白的童裝，因為這類衣物的甲醛含量較高。

　　3、在寶寶的視線內(nèi)擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具、彩色圖案的布書等，如果是能發(fā)出聲響的彩色玩具，寶寶會更喜歡。由于4-6個月大小的寶寶視力范圍很有限，因此父母有時候也可以抱起孩子，讓他們近距離觀察各種色彩。這不僅對寶寶進行視覺刺激，也對大腦發(fā)育有良好的刺激作用。

　　4、到6個月大的時候，寶寶已經(jīng)能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動頭部看到別的顏色時，爸爸媽媽要經(jīng)常指著這個玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。日常生活中的物品都是寶寶感知色彩的好道具，隨時隨地都可進行培訓。

　　5、和寶寶玩些小游戲。家長還可以拿著玩具和孩子玩“躲貓貓”。一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具，一邊將玩具藏到身后。在寶寶疑惑時，再猛地將玩具在孩子眼前亮出來。當玩具瞬間出現(xiàn)在寶寶眼前，他會一下子變得高興。而這個過程對視覺刺激效果是非常好的。

　　如何教寶寶認識顏色、辨別顏色呢？

　　1、多為小寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶辨認顏色有很大的幫助。

　　2、當寶寶能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知和記憶。

　　3、當寶寶長到快1歲，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍氣球?”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯了，就說：“再看看，哪只是紅氣球?”寶寶還是指不出，成人就要反復指著紅氣球說“這是紅氣球。”寶寶認識紅色以后再認識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球?”讓寶寶學發(fā)“紅、綠、藍”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

　　4、寶寶到1歲多時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等,如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

　　七天教寶寶辨認顏色好方法

　　每周只教一種顏色，每天以不同的方式復習鞏固�？上葟闹魃�調(diào)開始。

　　下面以紅色為例說明：

　　第一天：媽媽手拿一件紅色的物品，一邊說：“紅色的蘋果(舉例，下同)，紅色。”，一邊把物品在孩子眼前讓他看。然后重復說幾遍紅色。把物品放在身后藏起來，以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品，一邊摸著物品一邊說：“紅色的衣服”，一邊將物品舉到寶寶眼前讓他看見。如此重復大概五至十分鐘，如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力轉(zhuǎn)移，即可停止。

　　第二天：重復第一天的活動，并找出其它紅色物品或家具。如果寶寶已經(jīng)會說話，可以找出一個紅色物品，問他：“這是什么顏色?”如果他不回答，媽媽自己回答：“紅色”。每次都應讓寶寶指著或摸著物品說：“紅色的蘋果，紅色。”

　　第三天：花三分鐘左右復習第一天的活動。然后帶著寶寶把家里的紅色的物品，家具等找出來。每找出一樣媽媽都要提問：”這是什么顏色?”而且都要讓寶寶摸著物品說：“紅色”。如果寶寶不會說話或不愿說，媽媽可以自己回答：“紅色的蘋果，紅色。”一邊說一邊指著物品上的紅色。或把寶寶帶到戶外，讓他找找紅色的東西，找到了最好能用手指著或摸著說：“紅色的花。”

　　第四天：花3分鐘左右復習第一天的活動，給寶寶一些有圖案的紙，給他一只紅色的蠟筆，告訴他這支蠟筆是紅色的，讓他把紙上的畫涂成紅色。媽媽可先做個示范，一邊圖一邊說：“紅色， 紅色的花。”

　　第五天：花三分鐘左右復習前幾天的活動。然后把一些紅色和另外一種顏色的物品混在一起，讓寶寶把紅色的物品找出來放在籃子里或一邊。最好媽媽先做個示范。找出一個紅色的物品說：“紅色”，并將其放在一邊。

　　第六天：給寶寶讀一兩本簡單的圖畫書，每讀完一頁，就讓寶寶把此頁上紅色的東西找出來。媽媽需先做個示范。比如可以指著第一頁的蘋果說：“這個蘋果是紅色的， 紅色。”一邊說一邊指著紅蘋果。

　　第七天：用紅色的橡皮泥復習。寶寶每做好一樣，家長都可以問：“這個小球是什么顏色?”他若不回答就自己回答：“紅色， 紅色的小球”。也可在紙上畫一樣水果或簡單圖案，給寶寶一張紅紙，讓他把“紅色的紙”撕成小片，然后貼在所畫的圖案上。貼完后問他蘋果是什么顏色，然后強調(diào)“紅色”。

　　如果寶寶已經(jīng)完全掌握了紅色這一概念，就可以介紹另一種新的顏色了。