認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

　　寶寶認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的最佳年齡

　　2.5-3歲的寶寶非常好問，喜歡喋喋不休，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與寶寶交流，滿足其好奇心和求知欲。此時(shí)父母應(yīng)該多為寶寶提供接觸大自然的機(jī)會(huì)，讓寶寶了解季節(jié)更替、氣候變化、植物生長(zhǎng)等自然規(guī)律。

　　寶寶認(rèn)識(shí)四季的游戲

　　2.5-3歲的寶寶，正處于童心未泯，喜歡游戲的年齡，因此父母不妨通過游戲來幫助寶寶認(rèn)識(shí)四季。

　　1、美麗的春天

　　目的：了解春季的基本特征，關(guān)注大自然在春季的變化。

　　準(zhǔn)備：兔媽媽、小兔頭飾或圖片，有關(guān)春天景物的圖畫，字卡“春天”“燕子”。

　　玩法：

　　(1)媽媽扮兔媽媽，寶寶扮小兔(或戴頭飾，或別上“兔媽媽”“小兔”字卡)。媽媽說：“春天到了，天氣多暖和呀!河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，桃花也開了。兔媽媽帶兔寶寶到草地上去玩耍。”然后，請(qǐng)寶寶跟媽媽一起學(xué)小兔雙腳向前跳。

　　(2)媽媽可帶寶寶春游，在戶外找春天。在讓寶寶感受大自然的同時(shí)，滲透環(huán)境教育。

　　(3)媽媽帶寶寶做美工：粘貼桃花。

　　(4)在活動(dòng)中教寶寶學(xué)說兒歌 《春天到》 ：“春天到，桃花笑，柳樹發(fā)芽，燕子到。”

　　(5)識(shí)字：春天、燕子。

　　2、炎熱的夏天

　　目的：了解夏季的特征，知道降溫的方法。

　　準(zhǔn)備：夏季服飾，有關(guān)夏天特征的圖片，字卡“夏天”“知了”。

　　玩法：

　　(1)媽媽出示短袖上衣和涼鞋，問寶寶：“這是什么季節(jié)穿的，知道嗎?如果夏天到了，天氣非常炎熱，你想想，用什么辦法能使自己涼快些呢?”引導(dǎo)幼兒回答。(開空調(diào)、用電扇、用扇子……)

　　(2)再出示冷飲(冰棒、冰激凌、冰汽水)，問寶寶：“這是什么季節(jié)吃的?”(都是夏天吃的。)

　　(3)讓寶寶跟媽媽一起找室內(nèi)可以降溫的電器及其他物品，如：電扇、空調(diào)、涼席、太陽(yáng)傘……

　　(4)拿出知了的圖片，讓寶寶認(rèn)識(shí)知了，知道夏天一到，知了就會(huì)在枝頭鳴叫。

　　(5)學(xué)兒歌：“夏天到，知了吱吱唱，荷花水上漂，青蛙呱呱叫。”

　　(6)識(shí)字：知了、夏天。

　　3、可愛的秋天

　　目的：認(rèn)識(shí)秋季，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：各種秋季水果圖片，糧食作物圖片，秋天的景色圖片，字卡“秋天”“樹葉”。

　　玩法：

　　(1)媽媽出示各種水果圖片：“寶寶，你看這么多的水果，你都認(rèn)識(shí)嗎?”待寶寶把水果名稱說完后，問：“寶寶，你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的嗎?”“秋天。”“對(duì)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。”

　　(2)再出示秋天的圖片，請(qǐng)寶寶仔細(xì)觀察花、草、樹的變化。告訴寶寶，秋天農(nóng)民伯伯種的糧食也豐收了，有水稻、玉米、芝麻、大豆、花生等，并拿出相應(yīng)的圖片讓寶寶指認(rèn)。

　　(3)在活動(dòng)結(jié)束后，為了鼓勵(lì)寶寶，請(qǐng)他品嘗各種水果及玉米等糧食作物。如季節(jié)合適，還可以帶寶寶到戶外做撿樹葉的游戲。

　　(4)教育寶寶要愛護(hù)花草樹木，不踩踏草坪，不亂扔果皮紙屑，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。

　　(5)識(shí)字：樹葉、秋天。

　　4、寒冷的冬天

　　目的：了解冬季的明顯特征，知道人們對(duì)環(huán)境的依賴和適應(yīng)。

　　準(zhǔn)備：冬天的景色圖片，冬季服飾，字卡“雪花”“冬天”。

　　玩法：

　　(1)“寶寶，見過雪花嗎?”“喜歡下雪嗎?”“什么季節(jié)會(huì)下雪呢?”媽媽用提問的方式讓寶寶知道，冬季會(huì)下雪。

　　(2)媽媽帶寶寶到戶外觀察寒冷的天氣，讓寶寶把小手伸出來感覺一下冷不冷。

　　(3)請(qǐng)寶寶說一說：“雪花是白的，冬天北風(fēng)呼呼吹。”

　　(4)告訴寶寶冬季人們?nèi)∨�的方法�?穿棉衣、棉鞋，戴棉帽、圍巾、手套……)和寶寶一起找室內(nèi)的取暖物品。(暖氣、空調(diào)、棉被……)

　　(5)識(shí)字：雪花、冬天。