依賴

• ·5種表現(xiàn)透露孩子已經(jīng)過(guò)分依賴
• ·寶寶的依賴心理

　 孩子依賴的心理分析

　 1、 孩子處于過(guò)分愛(ài)護(hù)的包圍之中，往往容易產(chǎn)生依賴心理。過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，樣樣都由父母安排停當(dāng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成離開(kāi)父母就無(wú)法生活的習(xí)慣。媽媽給寶寶喂飯，奶奶就在旁邊看著，或者走來(lái)走去，一走來(lái)就要叫一下他，然后就離開(kāi)，一看到離開(kāi)，寶寶就哭，一定要奶奶抱才行。

　 2、 一些孩子利用依賴性作為一種表現(xiàn)自己價(jià)值或者引起別人注意的手段。 我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點(diǎn)，嬰兒啼哭，不光光是因?yàn)槎亲羽I的原故，有時(shí)看到大人從他身邊走過(guò)來(lái)卻不抱他，也會(huì)哇哇哭起來(lái)，目的是引起你的注意，要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理，問(wèn)你要東西、跟你搗亂都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出。當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候是不會(huì)磨人的，當(dāng)他東張西望不只做什么的時(shí)候，就會(huì)來(lái)找你的麻煩了。

　 3、 當(dāng)父母屈服于孩子的哀求，或擔(dān)心孩子玩的時(shí)間太長(zhǎng)而耽誤了學(xué)習(xí)，于是滿足孩子要求陪著他做作業(yè)時(shí)，你可能會(huì)鑄成大錯(cuò)，導(dǎo)致孩子依賴性的產(chǎn)生。 另外值得注意的是，孩子專(zhuān)找寵愛(ài)他的人纏，也專(zhuān)找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。

　 4、 孩子的依賴性可能是父母對(duì)孩子管理不嚴(yán)的結(jié)果。獨(dú)生子女個(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)的心頭寶，舍不得他們受委屈。寶寶一遇到困難就會(huì)尋求大人的幫助。雖然家長(zhǎng)覺(jué)得這樣不對(duì)，但是抱著寶寶長(zhǎng)大后會(huì)慢慢改變的僥幸心理，事事妥協(xié)。

　 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的技巧

　 1、讓孩子自己做選擇

　 "今天穿灰褲子還是紅褲子？"在處理孩子自我生活管理的問(wèn)題上，父母基本上可以放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主選擇，培養(yǎng)他們的自主能力。當(dāng)然，一些比較難的事情，如系鞋帶，家長(zhǎng)要教孩子一些基本的技巧，當(dāng)孩子成功系好鞋帶之后，對(duì)孩子所做的努力要及時(shí)做出肯定。要正確看待在生活技能學(xué)習(xí)過(guò)程的反復(fù)現(xiàn)象，記住父母的期望值與孩子的能力相匹配時(shí)，才能調(diào)動(dòng)孩子的自理積極性，促進(jìn)孩子生活自理能力的提高。

　 2、允許后果的發(fā)生

　 父母也許都有這樣的經(jīng)歷，您越是不冷靜、越是督促、批評(píng)、越是替孩子著急，可事態(tài)的發(fā)展往往卻不能隨著您焦急的心情而順利進(jìn)展。那么您不防保持冷靜和快樂(lè)的心情，放棄與孩子的權(quán)力斗爭(zhēng)，把責(zé)任交給孩子自己，這也本應(yīng)該就是孩子自己的責(zé)任。放開(kāi)手讓孩子去做，允許孩子做錯(cuò)，允許一些自然后果的發(fā)生。關(guān)鍵的是后果發(fā)生后，如何讓孩子在補(bǔ)償后果中嘗到東西，如何去鍛煉和實(shí)踐社會(huì)。

　 3、別急著告訴他們答案

　 "這是個(gè)有趣的問(wèn)題。你是怎么想的？"在孩子自己第一次學(xué)習(xí)時(shí)，父母就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成自己學(xué)的習(xí)慣，遇到問(wèn)題讓孩子學(xué)著自己去思考；而對(duì)于那些已經(jīng)養(yǎng)成依賴性的孩子，父母抱著逐漸放手的原則，不能指望孩子一下子就到位。孩子在學(xué)習(xí)的整個(gè)時(shí)間里，給孩子獨(dú)立的時(shí)間和空間，不要看管學(xué)習(xí)過(guò)程，要看結(jié)果。父母要做的是：幫助孩子找到學(xué)習(xí)途徑和方法，總結(jié)失敗，吸取教訓(xùn)，鼓勵(lì)他上進(jìn)。做孩子學(xué)習(xí)的指路人、幫助者、鼓勵(lì)者，而不是孩子學(xué)習(xí)上監(jiān)視者、批評(píng)者、管教者。

　 4、鼓勵(lì)孩子善用外部資源

　 “我覺(jué)得可以去動(dòng)物園實(shí)地考察一下。”行為依賴于別人是可怕的，那么思維依賴于別人是更可怕的事情。想是做的前提，不會(huì)思考，不知道去思考的人，如同沒(méi)有靈魂一般。因此，父母要培養(yǎng)孩子的思考能力，鼓勵(lì)孩子善用外部資源，讓孩子學(xué)著自己去思考，讓孩子的思維活躍起來(lái)。

　 哪些原因會(huì)造成孩子過(guò)度依賴呢?

　 談到孩子依賴心重的問(wèn)題，我們往往只單方面探討孩子的依賴，其實(shí)，我們更應(yīng)探討的是：造成孩子依賴心重的“大人”，何嘗不是也在“依賴”孩子?你會(huì)說(shuō)：不可能的，大人怎么可能依賴孩子?我們來(lái)思考一下：為什么孩子會(huì)依賴大人?是不是因?yàn)榇笕私?jīng)常滿足他依賴的需要?而從另一方面來(lái)說(shuō)，大人是否也因?yàn)榘缪萘?ldquo;被需要”的角色而感到滿足?或者從“被依賴”的互動(dòng)中獲得成就感(或感覺(jué)自己很重要)?

　 因此，大部分的大人造成孩子依賴性其實(shí)是無(wú)心的。而究竟哪些原因會(huì)造成孩子過(guò)度依賴呢?

　 1、超人型的父母： 凡是孩子有任何困難，他都有辦法幫他解決。例如：孩子找不到玩具，就一定幫他找到，萬(wàn)一找不到就會(huì)再買(mǎi)一個(gè)給他，讓孩子覺(jué)得任何難事，父母都可以幫他辦到。

　 2、馬上到的父母： 孩子要他陪，馬上到，要什么東西，馬上滿足他。

　 3、無(wú)微不至的父母： 大人對(duì)孩子照顧太周到，什么事都替孩子設(shè)想得好好的。例如：幼兒園要校外教學(xué)，大人一定事先幫孩子把要帶的東西都準(zhǔn)備的好好的，孩子都不用想，也不用動(dòng)手。

　 4、缺乏安全感與自信心的孩子：缺乏安全感的孩子不信任別人，沒(méi)有自信心的孩子不信任別人，沒(méi)有自信心的孩子不相信自己能做得好，因而不敢獨(dú)自做事而想依賴親近的人，

　 5、好逸惡勞的心理： 好逸惡勞是人的通性，如果有人代勞，何必自己辛苦去做呢?這樣的心理讓孩子心存依賴缺乏自信心和安全感使然。

　 因此，無(wú)所不能的超人父母，孩子一叫服務(wù)就到的“馬上到”父母，什么事都替孩子做得好好的“無(wú)微不至”型父母，容易造成凡事依賴的孩子。當(dāng)然，如果孩子缺乏安全感，缺乏自信心，也會(huì)因?yàn)楹ε率�敗而想依賴別人，再加上人都有好逸惡勞的通性，父母處理不當(dāng)，往往會(huì)使親自之間原本的相互依賴變成依賴性。