探秘早教 揭開神秘面紗

　　近期，央視《焦點(diǎn)訪談》播出了一期《早教，該多早?》的節(jié)目，再次引發(fā)了廣大家長對(duì)“早教”問題的熱烈討論。

　　國際社會(huì)如何看待“早教”

　　在過去的三十年中，國際社會(huì)對(duì)腦科學(xué)的大量研究，為促進(jìn)兒童早期發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)證研究證明，大腦發(fā)展有關(guān)鍵期，具有可塑性。分娩前的4個(gè)月到分娩后的40個(gè)月，是嬰幼兒視覺聽覺能力、語言能力、對(duì)符號(hào)和數(shù)字的識(shí)別能力、情感控制能力發(fā)展的敏感期，約80%的相關(guān)能力在此期間形成。“敏感期”表明存在機(jī)會(huì)之窗，能使嬰幼兒掌握相關(guān)能力變得容易而輕松。通過創(chuàng)造適宜的環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)母深A(yù)，對(duì)兒童早期進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累，將促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育，為以后的學(xué)習(xí)生活、社會(huì)交往和情感發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。國際上關(guān)于兒童早期發(fā)展的大量數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，對(duì)于0-3歲(甚至延伸到6歲)兒童進(jìn)行正向干預(yù)是非常重要的事情，有些已納入政府公共服務(wù)的范疇。世界銀行、聯(lián)合國兒童基金會(huì)等國際機(jī)構(gòu)以及一些國家已經(jīng)把這一階段的干預(yù)，不稱作“早教”，而是作為“兒童早期發(fā)展”。

　　美國聯(lián)邦政府在兒童早期發(fā)展領(lǐng)域主要有兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是開端計(jì)劃(Head Start)、早期開端計(jì)劃(Early Head Start)，一個(gè)是兒童照料計(jì)劃(Child Care)，由聯(lián)邦政府下?lián)苜Y金到各州。哈佛大學(xué)2006年整合專家資源成立了兒童發(fā)展中心，積極推進(jìn)在嬰幼兒早期發(fā)展領(lǐng)域的創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，為領(lǐng)導(dǎo)者提供嬰幼兒早期發(fā)展的知識(shí)架構(gòu)，促進(jìn)兒童和家庭的健康發(fā)展。

　　瑞典對(duì)0-6歲的嬰幼兒實(shí)施了統(tǒng)籌的、無縫的政策體系，使父母和兒童有多種選擇，能夠靈活多樣地滿足當(dāng)?shù)匦枨�，并持續(xù)和高質(zhì)量的提供服務(wù)。

　　巴西在1988年通過了聯(lián)邦相關(guān)法律，明確兒童早期發(fā)展是政府的責(zé)任，有計(jì)劃地對(duì)懷孕婦女和0-2歲嬰幼兒家庭進(jìn)行入戶指導(dǎo)。懷孕婦女的入戶指導(dǎo)每兩周一次，0-2歲的嬰幼兒家庭入戶指導(dǎo)每周一次。

　　在國外，除了政府提供的兒童早期發(fā)展公共服務(wù)之外，同樣也有大量的兒童早期發(fā)展促進(jìn)中心、早教中心、兒童博物館等服務(wù)機(jī)構(gòu)，滿足不同家庭的教育選擇和需求。

　　“洋品牌”VS“本土品牌”

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，中國的早期教育市場(chǎng)也逐步發(fā)展起來，并得到越來越多家長的認(rèn)可�？梢哉f，兒童早期發(fā)展的重要性正在被越來越多的家庭所認(rèn)識(shí)。正如《焦點(diǎn)訪談》中所說，早教這件事本身并沒有錯(cuò)，及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)慕逃�有利于孩子的健康成長。但如何教，教什么，更需要對(duì)中國兒童的發(fā)展規(guī)律有深入的了解，正確的干預(yù)、引導(dǎo)方法建立在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上。

　　在過去的十多年中，一些泊來的“洋品牌”在中國市場(chǎng)引入兒童早教概念方面，發(fā)揮了積極作用，但也應(yīng)該看到，由于缺乏對(duì)中國孩子深入的了解和研究，完全移植外國文化下的教育內(nèi)涵與方法，對(duì)中國孩子來說難免“水土不服”。一些家長被“全球”、“國際”、“高端”、“外教”這樣的字詞所迷惑。實(shí)際上，真正有利于孩子成長的早期發(fā)展指導(dǎo)，不是光鮮亮麗的“包裝”，而是實(shí)實(shí)在在的“內(nèi)容”。

　　據(jù)了解，在國內(nèi)已有一些本土優(yōu)質(zhì)早教品牌脫穎而出，紅黃藍(lán)是其中歷史最久、規(guī)模最大的一家教育機(jī)構(gòu)。紅黃藍(lán)在1998年創(chuàng)建了中國第一家親子園。15年來，組織國內(nèi)外知名的專家成立了研究中心，根據(jù)中國兒童教育的實(shí)踐，借鑒國際先進(jìn)的理念和方法，持續(xù)研發(fā)適合中國兒童的活動(dòng)課程。紅黃藍(lán)嬰幼兒立體教育方案是國家“十五”重點(diǎn)課題的研究成果，采用主題教育的形式，促進(jìn)兒童在個(gè)性、情感與社會(huì)性，身體發(fā)展，溝通、語言與讀寫，認(rèn)識(shí)與理解世界，數(shù)學(xué)發(fā)展，藝術(shù)與創(chuàng)造性等六大領(lǐng)域的發(fā)展，全面開發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

　　早期教育不僅是對(duì)孩子、對(duì)家庭的教育服務(wù)，更是對(duì)一個(gè)國家、對(duì)民族未來的投資。早期教育的發(fā)展必須建立在對(duì)中國兒童發(fā)展規(guī)律的研究與實(shí)踐基礎(chǔ)之上，只有符合兒童成長規(guī)律的教育才具有持久的生命力。

　　早期教育，在教誰?

　　早期教育的對(duì)象不僅僅是孩子，更重要的是孩子的父母和看護(hù)人。所以，好的早教是給孩子提供一個(gè)健康成長的環(huán)境，同時(shí)給家長提供正確的育兒指導(dǎo)與方法。在“獨(dú)二代”的中國式家庭中，很多年輕父母亟需補(bǔ)充科學(xué)育兒方面的知識(shí)營養(yǎng)。在紅黃藍(lán)親子園，我們看到下課后，依然有很多家長在跟老師溝通、交流。他們的問題聽起來很簡單，卻關(guān)系著孩子的終身發(fā)展。比如“孩子總是自己玩，不愛搭理人”、“孩子涂鴉總是用黑色”、“孩子對(duì)爸爸很陌生，不跟爸爸玩”等等，這些現(xiàn)象背后是孩子的心理發(fā)展特征，蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)涵，如果處理方法不當(dāng)，將會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。

　　完整的早期教育是課堂教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，而這其中，家庭教育尤為重要。為了做好早教課程之外的家庭延伸教育，紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)投入數(shù)千萬資金，歷時(shí)三年研發(fā)了《竹兜早教套裝》家庭教育產(chǎn)品，并在2011年面世。《竹兜早教套裝》根據(jù)7-36個(gè)月不同孩子的成長特點(diǎn)，為家庭提供DVD光盤、繪本讀物、認(rèn)知讀物、親子手工書、益智玩具、CD光盤、家庭教育環(huán)境材料、父母用書八大組合內(nèi)容。

　　每盒竹兜早教套裝能夠幫助解決寶寶成長過程中可能遇到的問題，獨(dú)特的教育理念及主張，科學(xué)的半歲分齡分版模式，創(chuàng)新的產(chǎn)品內(nèi)容，擺脫統(tǒng)一模式的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)寶寶成長問題個(gè)性定制，讓教育孩子成為輕松愉悅的事情。

　　早教真的是“三不管”地帶?

　　早期教育中心的注冊(cè)和監(jiān)管問題一直被人所詬病，但并非“三不管”地帶，到底是工商注冊(cè)、教委備案還是計(jì)生委登記，部分省市已有相關(guān)規(guī)定。

　　2011年8月，無錫市率先頒布了《無錫市0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)辦法》(試行)，明確“早教機(jī)構(gòu)歸人口計(jì)生部門監(jiān)管”，要求早教機(jī)構(gòu)需要向所在地的縣級(jí)人口計(jì)生部門提出書面申請(qǐng)，經(jīng)審核依法取得許可。2012年9月，南京市政府制定了《南京市0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)辦法(試行)》，加強(qiáng)早期發(fā)展機(jī)構(gòu)的注冊(cè)管理，其中明確指出“凡在我市范圍內(nèi)舉辦嬰幼兒早期發(fā)展機(jī)構(gòu)，須向所在區(qū)(縣)人口計(jì)生部門提出申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)(縣)人口計(jì)生部門注冊(cè)登記后，由當(dāng)?shù)貐^(qū)(縣)民政部門進(jìn)行法人登記，報(bào)上級(jí)主管部門備案。”當(dāng)然，很多地方的早教中心依然是以咨詢服務(wù)的內(nèi)容在工商部門注冊(cè)。

　　在國家法律法規(guī)仍需時(shí)間慢慢規(guī)范和完善的時(shí)候，早教機(jī)構(gòu)更應(yīng)該加強(qiáng)自律。依據(jù)各地的情況，不管是在工商注冊(cè)，還是計(jì)生部門注冊(cè)，或者是教委備案，早教機(jī)構(gòu)都應(yīng)該具備正規(guī)合法的資質(zhì)。據(jù)了解紅黃藍(lán)的全國300多個(gè)城市的600多家親子園，每家親子園都在當(dāng)?shù)馗鶕?jù)法律法規(guī)的要求注冊(cè)備案，接受相關(guān)部門的監(jiān)管和審驗(yàn)。

　　2011年，在國家人口計(jì)生委推進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)展項(xiàng)目中，本著為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的基本公共服務(wù)產(chǎn)品而面向全國公開征集親子中心集體指導(dǎo)方案和公開放映的嬰幼兒早期發(fā)展視頻產(chǎn)品時(shí)，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)和專家評(píng)審，紅黃藍(lán)提供的《4-36個(gè)月嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)中心指導(dǎo)方案》和《竹兜早教套裝》中的15集動(dòng)畫片入選。自此，紅黃藍(lán)加入了政府主導(dǎo)、企業(yè)支持，共同推進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)展的項(xiàng)目中。

　　2012年，紅黃藍(lán)還與人口計(jì)生系統(tǒng)合作完成了以下三個(gè)方面的工作：一是標(biāo)準(zhǔn)的制定，紅黃藍(lán)的專家參與了嬰幼兒早期發(fā)展中心硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)的完善工作，把兒童安全、兒童友好放在突出位置;參與了育嬰師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂和嬰幼兒發(fā)展指導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)起草的工作，加強(qiáng)從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)。其次是專業(yè)人員培訓(xùn)，紅黃藍(lán)為天津、內(nèi)蒙古人口計(jì)生委舉辦了兩期嬰幼兒發(fā)展指導(dǎo)師的試點(diǎn)培訓(xùn)，為全國大規(guī)模推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)鑒定積累經(jīng)驗(yàn)。第三，紅黃藍(lán)公益支持了天津兒童早期發(fā)展促進(jìn)中心和石家莊嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)中心的運(yùn)營，提供專業(yè)的師資、管理團(tuán)隊(duì)和技術(shù)支持，將優(yōu)質(zhì)的兒童早期發(fā)展指導(dǎo)，惠及更多家庭和孩子。