數(shù)理邏輯能力

• ·提升寶寶數(shù)學(xué)能力，送你3大建議
• ·嬰兒期BB也會(huì)“加減法”

　0-3歲嬰幼兒數(shù)學(xué)邏輯發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知特點(diǎn)

　 4個(gè)月，逐漸具備“客體永存”的初步意識(shí)，通過(guò)玩有線拉扯玩具，建立物體間初級(jí)的因果關(guān)系（一拉就動(dòng)）；

　 5個(gè)月，開(kāi)始感知到物體數(shù)量多和少的不同，并作出不同的反應(yīng)；

　 6個(gè)月，確立了“客體永存性”，開(kāi)始尋找失落的玩具或物體；

　 7個(gè)月，能感知到物體的大小區(qū)別，并會(huì)在同物品中選擇拿取“大”的那個(gè)；8個(gè)月~10個(gè)月，對(duì)拉線玩具的因果和邏輯關(guān)系進(jìn)一步確立；

　 11~12個(gè)月，懂得用手指表示“1”；

　 1~1.5歲，能區(qū)分“1”和許多；能找出一樣的物品(配對(duì)）、按自然數(shù)的順序說(shuō)數(shù)（1、2、3……）；

　 1．5歲~2歲分類(lèi)和歸類(lèi)：會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用量詞；知道“1”和“許多的不同；從能把一樣的（同樣、同色、同質(zhì)地的）物體進(jìn)行匹配，到能從物體不同的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，如同顏色不同形態(tài)或形狀的物體、同形狀不同顏色的物體、同質(zhì)地不同顏色等方式，對(duì)物體進(jìn)行相同和不同類(lèi)別的區(qū)分。

　 2歲半-3歲，以物量物。“5”以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，懂得物體的配對(duì)、分類(lèi)、歸類(lèi)、及物體相互之間的邏輯關(guān)系，并能通過(guò)排列、排序找到、總結(jié)出事物的內(nèi)在規(guī)律。

　發(fā)展寶寶數(shù)理邏輯能力的游戲

　 整理東西學(xué)分類(lèi)

　 寶寶喜歡玩游戲，可是每次玩完之后，就留下一大推東西，有鉛筆，玩具車(chē)，糖果，罐子，嘩啦啦滿地都是。家長(zhǎng)要教會(huì)寶寶，“自己的事情自己做”，學(xué)會(huì)整理東西。媽媽可以拿出若干個(gè)箱子，一個(gè)放吃的，一個(gè)放學(xué)習(xí)用具，一個(gè)放玩具�？梢韵冉虒殞毞诸�(lèi)，之后就可以監(jiān)督寶寶把東西整理分類(lèi)好。

　 看商品標(biāo)價(jià)學(xué)理財(cái)

　 逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。然后再和孩子算一算：買(mǎi)兩件要多少錢(qián)，媽媽有10元錢(qián)，夠買(mǎi)幾樣……這能使孩子對(duì)金錢(qián)有個(gè)最初的概念，也能提升孩子的數(shù)學(xué)智能。

　 增減衣物學(xué)數(shù)學(xué)

　 天氣暖和了，衣服要減少;冬天天氣冷，衣服要相應(yīng)的增加。在這個(gè)過(guò)程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)：夏天穿單衣1件;秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件;冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。在這個(gè)過(guò)程中，孩子就可以從具體的生活經(jīng)驗(yàn)中提升本體感覺(jué)，認(rèn)識(shí)自然。還可以在穿脫衣服的時(shí)候可以讓寶寶自己系紐扣：從上往下系或從下往上系，讓寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能得到提升。

　父母要這樣培訓(xùn)數(shù)理邏輯能力

　 1、尊重個(gè)體差異，以激發(fā)興趣為目標(biāo)

　 每個(gè)孩子均受其先天遺傳和后天環(huán)境影響，而有其不同的差異，這些差異是應(yīng)該尊重的，所以，開(kāi)發(fā)智能的目標(biāo)就是激發(fā)其學(xué)數(shù)學(xué)的興趣！讓孩子以游戲的方式感受數(shù)字和數(shù)量的有趣與新奇，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和有效的引導(dǎo)，為孩子建立起對(duì)數(shù)學(xué)的自信和能力。

　 2、把握生活中契機(jī)，將游戲和智能開(kāi)發(fā)巧妙結(jié)合

　 生活就是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)知識(shí)容易，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)才是大智慧！吃飯是每天的需要，是普通得不能再普通的生活，而能在吃飯中發(fā)展孩子的各個(gè)領(lǐng)域就不是一件普通的事情啦！既能激發(fā)幼兒感受數(shù)詞和量詞的匹配興趣，并開(kāi)始學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用量詞；又能使幼兒的總結(jié)及歸納能力的得到良好地發(fā)展。如：飯后，一起歸納吃過(guò)的食物。例：你早餐吃了些什么呢？你最喜歡吃哪一種呢？

　 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用“數(shù)學(xué)”小游戲

　 將數(shù)學(xué)教育融入到生活小游戲中，讓孩子在生活小游戲中感受數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)游。這樣，既能讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題，又為孩子積累了豐富數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，如讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)、比較、運(yùn)算等基本的數(shù)學(xué)能力等。