排順序

• ·日常8個小游戲，寶寶學排序
• ·用簡單小游戲輕松學排序

　　排序游戲

　 （1）準備四個從大到小的杯子。 將四個杯子隨意放在桌上，問孩子：“你知道哪個杯子最大嗎？”在孩子找出后，再問：“哪個杯子第二大？”；“哪個杯子第三大？”；“哪個杯子最��？”將杯子按大小順序排列。當然，也可以用其他有大小型號玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之間除了大小其他都很相似。

　 （2）取大小不同的皮球，讓孩子從大到小或從小到大排序。

　 （3）用筷子教寶寶認識長短。筷子是寶寶非常熟知而且每天都會接觸很多次的物品。每天吃飯時媽媽拿出長短不一的筷子，讓寶寶從長到短排開。媽媽先讓寶寶找出最長的那一雙遞給爸爸，再讓他找出最短的，留給自己。每天讓寶寶練習兩三次，很快他就能辨別筷子類棍棒的長短了。其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進行同樣的練習。

　 （4）取不同厚度的書讓孩子從厚到��；從薄到厚排序。

　 （5）讓孩子比一比家人的高矮，從高到矮或從矮到高排（序）隊。排序后并讓孩子說出哪個是第一，哪個是第二。

　 （6）準備各種花色的撲克牌A～5，和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少?大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊，看誰排得對。在孩子玩熟悉后，和孩子比賽，看誰排得快。可結合撲克牌上的花色數(shù)量，讓孩子感知數(shù)字，在孩子認識數(shù)字后，也可按數(shù)字進行排序。

　 （7）在磁性黑板上出示10個大小不一的園片（全是紅色），請寶寶從大到小的順序。

　 （8）出示裝有紅、綠色水的試管，請寶寶按紅綠相間的順序排列。

　 （9）可帶孩子一起出去，一起到公園、人民廣場、商店等玩一玩，觀察周圍上的景物，找一找，看看哪些東西是有規(guī)律地排列的，并請孩子說說它們是怎么排的(如商店里櫥窗里手帕、毛巾、窗簾邊上的花紋等，路邊柵欄瓷磚的排列等.

　　排序學習中應注意的問題

　 排序建立在比較基礎上的，而且是較高水平比較，它需要有一定的推理能力。家長在進行排序教學時，要注意以下幾個問題：

　 1、排序的方向。排序具有方向性，如從上到下，從左到右。在物體數(shù)量較多的情況下，可從中任意找一個序數(shù)作為中心，然后向兩邊按物體特征上的差異進行排列。

　 2、排序的規(guī)則。一般年齡較小的寶寶掌握正排序（由小到大），比掌握逆排序（由大到�。┤菀仔�，正確率也高一些。要根據(jù)寶寶學習排序的認知特點，讓寶寶先學正排序再學逆排序。

　 3、排序物的置放點。在按物體的長短、高矮等排序時，物體一端的放置點要在同一水平上。如果不在同一水平上，寶寶會由于物體離自己視線遠近的不同而在排序時發(fā)生錯覺。

　 4、排序物的數(shù)量。寶寶剛開始學習排序，物體的數(shù)量以5個左右為宜，物體的差異要明顯。隨著知識的增長，可相應提高難度。在數(shù)量上科逐漸交到10個，物體的差異要逐漸縮小。并引導寶寶通過重疊比較、對應比較的方法找出物體上的細小差異。