物歸原處

• ·養(yǎng)成孩子良好的生活習慣
• ·優(yōu)秀寶寶均有的好習慣

　　教孩子學會物歸原處的好處

　　“物歸原處”，這個要求看似簡單，如果沒有到位的指導，堅持的要求，孩子是不容易做到的。這樣一個對與成人來說是一個簡單的動作，但是能夠做到，也不是一件簡單的情，而這個動作能夠形成習慣那更是不簡單的。“物歸原處”不僅僅起到維護環(huán)境的作用，更重要的是對于人們的工作生活都帶來很大的影響。

　　善始善終對于孩子是困難的，卻又是十分必要的，用過的東西放回原處，這不僅有助于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于其責任心的形成。因此孩子應該從小培養(yǎng)“物歸原處”的良好行為，并使之成為習慣。

　　幫助孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣

　　在家庭中，隨便擺放東西，既不方便于自己，也給家人造成了麻煩。因此，在家庭教育中，父母應該有意識地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成物歸原處的好習慣。把東西放回原處，是孩子要及早養(yǎng)成的好習慣。這種良好的習慣一旦養(yǎng)成，孩子既能約束和規(guī)范自己的行為，還能處處想到他人，尊重和關(guān)愛他人，更能盡早形成社會責任感。

　　1、讓孩子懂得物歸原處給他人和自己帶來的便利。

　　經(jīng)常告訴孩子用完東西后，應按類分別擺好并及時整理。有條件的話，可以讓孩子親身體會物歸原處給自己和他人帶來的便利�？梢杂冒l(fā)生在孩子身上的一件事，告訴孩子如果圖一時省事，而將用過的東西隨處亂扔，不僅會給自己也會給他人造成麻煩。

　　2、讓孩子學會整理自己的物品和玩具。

　　對于孩子的個人物品和玩具，家長應及早放手讓孩子自己學會整理。

　　開始時，家長可以帶孩子一起整理，讓孩子知道物歸原處的簡單道理，告訴孩子每件物品和玩具的大致歸位。

　　待孩子適應后，家長可教孩子自己學會整理和歸類。很多情況下，孩子因為不知道該怎樣做而不愿意整理。給孩子新添一件物品時，家長應及時告訴孩子歸放的位置，讓孩子學會物歸原處，并有意識地保持物品的條理和整潔。

　　3、為孩子創(chuàng)設(shè)一個整潔的家庭環(huán)境。

　　一個溫馨整潔、錯落有致的家庭環(huán)境，往往會潛在地傳遞給孩子做事整潔、條理清楚的健康信息。反之，一個凌亂不堪的家庭環(huán)境，則會讓孩子養(yǎng)成隨意亂扔、不講條理的壞習慣。因此，為孩子創(chuàng)設(shè)一個干凈利落的家庭環(huán)境，比教育孩子如何去做更有價值。

　　4、清楚規(guī)劃收納空間。

　　要孩子將東西放回原位，首先要規(guī)劃出清楚的收納空間，并且讓孩子知道什么東西就該放在某個地方。比如跟孩子說“玩具的家在這里，你每天都會回家，所以也要讓玩具回自己的家!”

　　5、給孩子學習的機會。

　　當孩子剛一開始把玩具擺放回去時，可能不會放得很整齊，家長一定要包容這樣的情況，一步一步慢慢引導，不要因為孩子沒放好就責罵，應該先鼓勵他“放”的動作，然后才要求“放好”。聰明的家長不妨花點心思，比如將放玩具的箱子以顏色區(qū)分開來，請孩子依顏色把玩具擺放在應有的位置，或是在鞋柜上貼兩個可愛的小腳丫等。