情商是什么?
著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大。這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)為。”眾所周知,影響兒童成長(zhǎng)及成熟的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一個(gè)智能操作系統(tǒng),它是兒童在生活中解決各種問題時(shí)進(jìn)行感知、注意、觀察、記憶、思維、想象、言語(yǔ)活動(dòng)能力的總和。而非智力因素是一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng),它在兒童活動(dòng)中起著定向、引導(dǎo)、維持、強(qiáng)化等作用。它包括需要、欲望、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒和情感、意志、自信心、性格、氣質(zhì)、習(xí)慣等。由此看來(lái),“情商”涵蓋了非智力因素中的大部分要素。
情商培養(yǎng)的重要性
從某種意義上講,情商甚至比智商更重要,隨著未來(lái)社會(huì)的多元化和融合度日益提高,較高的情商將有助于一個(gè)人獲得成功,F(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)過(guò)多地重視孩子的智商發(fā)展,而忽略了孩子的情商發(fā)展,其實(shí)早期的情商教育尤為重要,也就是心理上的一種塑造,如果一個(gè)孩子從小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱,不能面對(duì)挫折急躁、固執(zhí)、自負(fù),情緒不穩(wěn)定,那么他智商再高,也很難取得成就。而情商應(yīng)該從小培養(yǎng)。反之情商高的孩子會(huì)有很好的自我認(rèn)知,積極探索,從探索中建立自信心,對(duì)自我情緒的控制,抗挫折能力,喜歡與人交往,愿意分享、合作,為日后成功做準(zhǔn)備。嬰幼兒早期情商的發(fā)展與父母的教養(yǎng)方式有密切關(guān)聯(lián),父母的教養(yǎng)方式又與父母是怎樣正確辨識(shí)自己孩子的自身氣質(zhì)有關(guān)聯(lián),只有正確建立親子依戀關(guān)系才能正確辨識(shí)自己孩子的自身氣質(zhì)。
情商測(cè)試題簡(jiǎn)介
情商(EQ):一個(gè)近幾年才提出來(lái)相對(duì)智商(IQ)而言的心理學(xué)概念,是情緒的商數(shù),或稱情緒智慧;指人的樂觀與悲觀,急躁與冷靜,大膽與恐懼,沉思與直覺等情緒反應(yīng)的程度。
情商測(cè)試是用于預(yù)測(cè)一個(gè)人能否取得成功的有效指標(biāo)。在成功的諸多主觀因素里面,智商(IQ)因素大約占20%,而情商(EQ)則占80%左右。人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別,更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)!做情商測(cè)試題提高情商水平是可預(yù)見的!
如何培養(yǎng)孩子的情商
一、0~1歲的寶寶
寶寶出生后的一年,是他一生的開始階段,在此階段父母應(yīng)經(jīng)常與寶寶一起做各種游戲,教寶寶說(shuō)簡(jiǎn)單的話,以及盡量滿足寶寶急于探索世界的要求。只有當(dāng)他在生活上得到悉心照料,在精神上得到愛撫和熱情的關(guān)懷時(shí),孩子才會(huì)建立對(duì)這個(gè)世界的信任感和安全感,為他個(gè)性的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、2歲的寶寶
2歲的寶寶開始出現(xiàn)人生的“第一個(gè)反抗期”。寶寶開始分辨“你的東西”和“我的東西”了,并拒絕和別人分享自己的東西。他的情緒也大多是沖動(dòng)性的,容易興奮,感情起伏大,“憤怒”的情緒多。
父母應(yīng)幫助寶寶把良好的情緒加以強(qiáng)化和固定,鼓勵(lì)孩子良好情緒的發(fā)展,但對(duì)于寶寶的不良情緒則要加以疏導(dǎo)。
三、3歲的寶寶
在情緒的表現(xiàn)方式上,3歲的孩子會(huì)采用行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他內(nèi)心的感受和興趣愛好。例如,寶寶尖聲大叫,說(shuō)明他很不高興;而有打人舉動(dòng),則是心情已經(jīng)很惡劣了。
寶寶開始懂得合作的道理,愛討人喜歡,獨(dú)立性增強(qiáng),容易產(chǎn)生嫉妒的感覺。此外,這個(gè)階段的寶寶也有了對(duì)“美”和“幽默”的感受力。
父母要為孩子提供感受各種情緒的機(jī)會(huì),還要善于引導(dǎo)孩子豐富且敏銳的情感。引導(dǎo)孩子的情緒向好的方向健康發(fā)展。
四、4~6歲的寶寶
4歲的孩子非常好動(dòng),最喜歡向別人挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)事實(shí)與虛構(gòu)還分不清,所以這個(gè)時(shí)期的寶寶并不知道說(shuō)謊是錯(cuò)誤的。出于好玩,他還可能學(xué)會(huì)了罵人。這時(shí)的孩子更需要父母的關(guān)心和耐心。
因?yàn)榕c人接觸多了,孩子有了社會(huì)性的發(fā)展。孩子的人際關(guān)系又分為:親子關(guān)系、幼兒園的師生關(guān)系以及同伴之間的關(guān)系。如果父母對(duì)孩子不夠關(guān)愛,會(huì)造成孩子的情感饑餓,如果孩子害怕老師,可能會(huì)對(duì)以后的上學(xué)產(chǎn)生情緒障礙。如果處理不好與別的小朋友之間的關(guān)系,那么孩子可能養(yǎng)成孤僻的性格。
無(wú)論哪一種人際關(guān)系沒有處理好,都或多或少會(huì)對(duì)孩子的人格產(chǎn)生影響。所以,父母不但要注意與孩子間的親子感情,同時(shí)也要關(guān)心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現(xiàn)。
低情商的三種典型表現(xiàn)
“抱怨”
抱怨是一種消極心態(tài)的象征,不去深入地觀察現(xiàn)實(shí),不去為改變現(xiàn)實(shí)做積極的思考,而是一味地怨天尤人,這是一種沒出息的表現(xiàn)。即便是糟糕的現(xiàn)實(shí)不能改變,那么抱怨比忍受更能增加我們的痛苦,而博得同情意味著將自己的弱勢(shì)地位展示給別人,實(shí)非強(qiáng)者所為。聰明的父母不會(huì)在孩子面前抱怨,并且從孩子第一次抱怨就制止他。
“順毛驢”
經(jīng)常聽到父母朋友說(shuō),“我們家的孩子是順毛驢,好好說(shuō)怎么著都行,逆著他,怎么都不行。”“順毛驢”固然是人類渴望尊重的自然反應(yīng),但也是情商低的一種表現(xiàn)。
不根據(jù)事實(shí)和利益進(jìn)行判斷,而一味的“順毛驢”,就很容易被別人牽著鼻子走,為人所用,因小失大。
“任性”
任性的人總是寧愿付出很大的代價(jià),也不愿意委屈自己一點(diǎn)點(diǎn)。這是因?yàn)樗麄兊淖宰鹦倪^(guò)于脆弱了。這樣的人不能委曲求全、顧全大局,常常因?yàn)?ldquo;小不忍”而“亂大謀”。他們因?yàn)槿狈椥,很難在復(fù)雜的得失中做出明確的判斷。因?yàn)槿狈ψ灾屏,常常遭受不必要的打擊進(jìn)而受到重創(chuàng)。
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