誠實

　　培養(yǎng)孩子誠實品質(zhì)的意義

　　教育孩子做一個誠實的人具有重要的意義。為人誠實會使孩子在今后的人際交往中受到別人的歡迎、尊重和信任。每個孩子在屬于自己的圈子中總要和別人交往，在交往過程中，具有誠實的品質(zhì)往往能使孩子結(jié)交更多的朋友，得到更多的幫助，受到更多的關(guān)懷，這對孩子的身心健康發(fā)展無疑有重要作用。

　　在家庭教育中對孩子誠實品質(zhì)的培養(yǎng)，能使孩子抵御不良品質(zhì)的侵襲。當孩子一旦形成誠實的品質(zhì)后，他們就不會在父母、老師、同學(xué)面前或弄虛作假，或當面一套背后一套，或挑撥是非等等。因此，培養(yǎng)誠實的品質(zhì)是使孩子形成優(yōu)良品質(zhì)、克服不良品質(zhì)的重要途徑。

　　誠實對一個人成長發(fā)展來講，再怎么強調(diào)也不過份，而對于幼兒來講，必須從小開始培養(yǎng)。

　　孩子不誠實的原因

　　對孩子進行誠實教育關(guān)系到幼兒的一生發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)孩子不誠實，不要驚慌，也不要斥責(zé)孩子，先找清孩子不誠實行為的原因。

　　一、孩子心理發(fā)展的水平導(dǎo)致他們產(chǎn)生不誠實的行為。

　　兒童想象的特點是無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象才剛剛萌芽。所以，孩子會把看到的與聯(lián)想的、真實的與希望的、做過的與記憶的混淆，從而說出一些與事實不符的話。這時最好不要把這種情況視為不誠實。區(qū)別孩子的想象和謊話?當一個三四歲的孩子向你述說一個捏造的故事，或者一件從未發(fā)生過的事時，他并非是在說謊。因為他有時還分不清想象的情景和現(xiàn)實之間的界限。

　　二、孩子分不清，將別人的物品拿回家。

　　這種情況可以分為有意和無意兩種。家長一定要問清楚是哪種情況再處理，告訴孩子未經(jīng)別人的允許不能拿別人的東西。

　　三、家長的言行引起孩子說謊。

　　例如在家里，家長說了謊話，孩子知道了，孩子也跟著說謊。

　　四、家長言行強化不誠實。

　　根據(jù)奧蘇貝爾的強化理論，再操作性活動受到強化之后，其明顯后果是這一操作性的活動頻率增加了，而在反應(yīng)之后不予強化，則反應(yīng)就會減弱。因此，如果孩子說了謊，而家長認為孩子很聰明，不去糾正，反而表揚，孩子說謊的動機就會加強。

　　五、對孩子缺點亂用懲罰，致使孩子產(chǎn)生不誠實的行為。

　　有些家長對孩子成長過程中出現(xiàn)的缺點和錯誤，不是采用正面的教育方法，而亂用懲罰的手段。懲罰過后，孩子并不知道自己錯在哪里，為什么錯，反而吸取反面教訓(xùn)，用不誠實的言行來掩蓋自己的缺點和錯誤。

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　　如何培養(yǎng)孩子誠實守信

　　誠實是做人最起碼的道德規(guī)范，它既是一種道德品質(zhì)，也是一種公共義務(wù)，還是一個人能在社會生活中安身立命之根本，是為人的最重要的品德。為了讓孩子在將來激烈的競爭中立于不敗之地，我們應(yīng)讓孩子從小懂得要做一個講誠信的人。這就必須從孩子的小的時候就開始對他們進行誠信教育，讓孩子伴隨誠信健康成長。

　　一、培養(yǎng)孩子誠實從點滴做起

　　培養(yǎng)孩子誠實的品質(zhì)，它既要求家長有長期堅持的耐心，與時俱進的細心，又深深扎根滲透于日常生活的瑣碎點滴中，貫穿家庭生活和親子成長的全過程。

　　家長應(yīng)從小就要求孩子說真話，不說假話;做錯事時勇于承認自己的錯誤并能及時改正;不拿別人的東西，借別人的東西要還;做到言必信，行必果。

　　針對社會上那種坑蒙拐騙的行為，父母要態(tài)度鮮明地進行批判，要讓孩子堅信，這種弄虛作假的行為是必將受到懲罰的。這樣，孩子長大以后才能成為一個光明磊落的人。

　　總之，父母要從點滴做起，從小事做起，塑造孩子的誠實之心。

　　二、為孩子做誠實的榜樣

　　父母要培養(yǎng)一個有責(zé)任心，以誠待人的孩子，就要以身作則，做誠實的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動對孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣。

　　為了培養(yǎng)孩子的誠實習(xí)慣，在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到;如果不能兌現(xiàn)，應(yīng)及時向孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。如父母言而無信，一而再，再而三，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會這么做。

　　三、營造誠懇、互信的家庭氛圍

　　父母要做有心人，為孩子創(chuàng)造愉悅的講誠信的氛圍，以感染孩子的心靈。特別是家庭成員之間應(yīng)相互信任。孩子盡管年齡小，但他同樣會體會到家長對他的尊重和信任。要知道從小受到尊重、信任的孩子，會更加懂得怎樣去尊重、信任別人和怎樣得到別人的信任。

　　可以在一種輕松的環(huán)境中，告訴孩子說謊會有什么樣的危害，告誡孩子說謊或許能讓你一時蒙混過關(guān)，但遲早也會讓他人發(fā)現(xiàn)事情的真相，等真相大白之后，不僅會讓你處于一種尷尬的境地，還會失去老師、父母、同學(xué)、朋友對你的信任，久而久之，別人就不愿意再跟你接近了。這樣的話，孩子便會在愉悅互信的氛圍中受到啟迪，講誠信的意識也就會逐步培養(yǎng)起來。

　　四、滿足孩子合理的需要

　　每個父母都希望自己的孩子誠實守信，不喜歡撒謊的孩子。但是，許多孩子卻表現(xiàn)得不如人意。究其原因，大多是由于后天的某種需要引起的，比如為了滿足吃的、玩的需要甚至是為了逃避受批評、受懲罰，這些都助長了孩子撒謊的惡習(xí)。

　　父母應(yīng)該認真分析孩子的需要，盡量滿足其合理的部分。而滿足孩子的時候應(yīng)該用孩子的眼光來看待事物。要分析孩子的需要，認真傾聽孩子的心里話，而不要以成人的想法推測孩子的心理。當孩子向父母講述了他的需要后，父母應(yīng)該跟孩子一起分析，讓孩子明白哪些是合理的、正確的，然后及時滿足孩子合理的需要；對于不合理的需要，則要對孩子講明道理。千萬不要覺得孩子還小，或者覺得事情無關(guān)緊要就放縱他們。長此以往，孩子就會不斷地強化不良行為，形成不良的品格，最終影響到他的人生。

　　家庭教育對孩子誠實品質(zhì)培養(yǎng)的重要性

　　父母對孩子的誠實教育有著義不容辭的責(zé)任。作為父母首先要從思想觀念上改變自己，將一些新的教育方法與手段運用于家庭教育中來，幫助孩子提高誠信道德水準，營造良好的誠信氛圍與場所，讓父母乃至家庭其他成員的一言一行都將對孩子的成長、性格的養(yǎng)成和人生觀、世界觀和價值觀的確立產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認識誠信教育的重要性。

　　作為父母，對傳統(tǒng)的誠實教育要隨時代的變化而改變，教育的內(nèi)容要豐富而新穎，適合時代的需求，重視孩子的誠實品質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭教育的過程中要體現(xiàn)孩子的主體性，引領(lǐng)孩子的人生觀和價值觀的發(fā)展方向。父母的過分溺愛與慫恿，會使孩子的誠實品質(zhì)形成不良影響。這表明了父母對家庭教育的理解與觀念的不同，往往對最后培養(yǎng)的結(jié)果也不同，所以，父母要轉(zhuǎn)變原來的家庭教育觀念，重新認識誠信教育的重要性。

　　2、榜樣效應(yīng)，展現(xiàn)誠信教育的直觀性。

　　如果父母是一個誠實，正直，守信，正派，富有愛心的人，那么你的孩子也同樣會具有這些品質(zhì)，這道出了父母對孩子言傳身教潛移默化的作用。不要以為在孩子面前灌輸一些關(guān)于誠信的大道理，孩子就學(xué)會了誠實，守信;不要以為在孩子面前說的是一套，自己做的又是另外一套，而沒有被孩子識破，孩子就會表現(xiàn)出誠信的行為。孩子的世界是真實的，他們往往會以實際現(xiàn)象為自己制造仿效的對象。因此，我們父母應(yīng)時刻檢點自己的言行，從日常生活中點點滴滴的小事做起，為孩子樹立誠實、守信的正面榜樣，惟此，對孩子的誠信教育才會有實效。

　　3、平等交流，尋找誠信教育的時機性。

　　無數(shù)的家庭事例證明：獨斷專行的父母只會用命令，威脅，恫嚇，諷刺甚至用暴力去制服孩子，這樣極易損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主、和諧、平等的家庭氣氛和愉快的周圍環(huán)境是卓有成效地教育孩子誠信品質(zhì)的極為重要的客觀條件。父母能對孩子給予尊重和理解，就能為孩子提供情緒情感上的安全基地，使孩子能夠充滿信心，大膽地探索周圍的陌生環(huán)境。父母要多與孩子交流，及時掌握此時此刻孩子的心理狀態(tài)，洞察他們不誠實背后的深層次原因，尋找恰當?shù)臅r機進行教育與糾偏，將這種不良行為傾向及早扼殺在萌芽狀態(tài)之中。

　　4、因材施教，注重誠信教育的實踐性。

　　誠信是一個養(yǎng)成的過程，更是一個實踐的過程。在誠信實踐活動中要讓孩子學(xué)會關(guān)心他人以及獲得關(guān)心，獲得尊敬，也是人格完善的基礎(chǔ)。家庭教育在如何培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)時，要注重孩子的多面性，抓住主要問題，尋求突破，對孩子的誠信教育要因材施教，有的放矢，加強實踐活動提升孩子的思想和價值觀等，并在實踐的過程中養(yǎng)成學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會關(guān)心家庭、孝敬長輩、學(xué)會關(guān)心國家、學(xué)會關(guān)心社會等。

　　5、環(huán)境營造，保障誠信教育的持久性。

　　家庭教育同學(xué)校教育和社會教育相比，又有著自身獨特的優(yōu)勢。因為家庭相對來說較容易營建起誠信小氛圍。家庭教育應(yīng)當注意加強科技教育與人文教育的統(tǒng)一，個性培養(yǎng)與責(zé)任感培養(yǎng)的統(tǒng)一，努力把孩子培養(yǎng)成具有良好的身心素質(zhì)、高尚道德情操和完美的人格的人。營造一種人人講誠信的家庭氛圍，對孩子的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)的作用很大，使孩子通過實踐明白是非道理，懂得誠信的可貴性和美德的價值所在，更重要性的是對孩子的誠信教育的持續(xù)性有了重要保障。

　　總之，事實證明，家庭是兒童品德成長的重要環(huán)境，家庭教育是兒童優(yōu)良品質(zhì)形成的奠基石。在充滿民主，愛心和責(zé)任感的家庭，讓孩子的誠信品質(zhì)得到健康成長，在孩子的智力和心靈得到正確引導(dǎo)的家庭，孩子的誠信品質(zhì)得到很好的塑造，為此，家庭教育對孩子誠信品質(zhì)培養(yǎng)的作用尤其顯得更加重要。